准妈妈的情绪影响孩子智力

准妈妈的情绪，不仅影响孩子长相，也会影响孩子的智力发育。

人与动物都有情感，人之所以成长为生灵之首，除了智慧和创造力之外，不可否认，人是情感最为丰富的生灵。

人是情感性的动物，准妈妈的情绪（情感）将左右胎教的成败。情绪是情感更细致的表现，秦汉时期，韩信与萧何之间“成也萧何，败也萧何”的典故，相信大家都很熟悉。而在胎教中，也是“成也准妈妈的情绪，败也准妈妈的情绪”。可以说，情绪是准妈妈能否做好胎教的关键所在。

胎儿在母体内并不只是恬然入梦，而是一开始就受到母亲的生理和心理变化的影响。

当得知就要有个孩子的时候，许多女性都会感到狂喜。于是，她们会在整个孕期快乐地畅想未来宝宝的一切。孩子降临之后，就会快乐而自然地一下子投入母亲的角色，爱的感觉会在瞬间迸发，而且强烈得难以分割。

但是，也有一些准爸爸准妈妈没有制订妊娠计划，而是偶然地怀孕了。这时，有些准妈妈带着惊慌的表情说：“糟糕，我怀孕了！”这种情绪对胎儿影响很不好。

在托马斯·巴尼的著作《胎儿在关注》中，记载了一位妇女怀孕的故事：

有一次，一位年轻妈妈抱着她的宝宝来找瑞典乌普拉大学的一位妇产科教授就诊。

教授给新生儿全身做了体检，发现孩子十分健康，没有出现任何异常情况。可这位年轻妈妈无法为新生儿喂奶，孩子不吸吮妈妈的乳头。妈妈给她喂奶时，她竟然把脸转开，显得十分不安。

是不是这个婴儿不会吮吸呢？显然不是。当人们给她装着冲好的奶粉的奶瓶时，她马上大口大口地吸吮起来。

是不是这个婴儿惧怕女性的乳房呢？数天后，年轻妈妈抱着婴儿在邻居中走动，一位正在哺乳的妇女把女婴抱过去，令人意想不到的事情发生了，女婴在那位妇女怀里拼命地吮吸乳汁。这可是个一直拒绝吃母乳的女婴啊！

看来，婴儿不吮吸妈妈的乳汁另有原因。

最终，面对这种不可思议的现象，教授找到了原因。原来，这位母亲在发现自己怀孕时出现了思想斗争。她回忆说：“当知道怀孕的时候，我曾想过打胎，只是因为丈夫非常想要这个孩子，所以才勉强地将她生下来。”

原来，这位母亲并不想要这个孩子，因为她还没有做好怀孕的准备，所以对腹中的胎儿感情十分复杂。也就是说，这个女婴在子宫时就知道妈妈并不爱自己，所以，出生后也难以信任她的母亲。女婴和妈妈之间没有建立起“母子连心”的联系，造成这一切的原因，都是准妈妈的情绪所致。

这是一个极端的例子，同时也具有普遍性，只是许多时候准妈妈的情绪波动造成的影响没有这么严重而已。

胎儿孕育在母体内，最早接触的声音就是妈妈的心跳和脉搏，从心跳的频率中，胎儿能直接感受到准妈妈的喜怒哀乐。因此控制情绪，保持心境平和，是准妈妈进行胎教的第一门功课，而且是极其重要的一门功课。

祖国医学早就警告过：“孕借母气以生，呼吸相通，喜怒相应，一有偏奇，即致子疾。”意思就是说母亲的情绪直接影响内分泌，而内分泌物质经血液、羊水到胎儿体内，使胎儿受到好或坏的影响。

一对普通的美国夫妇，培养了4个十分优秀的儿童，妈妈的名字叫斯瑟蒂克，她创造的“斯瑟蒂克胎教法”风靡全球。

“斯瑟蒂克胎教法”曾被人们认为是世界上最精彩的胎教方法之一，主要原因是约瑟夫和斯瑟蒂克夫妇在情绪控制方面获得了很大的成功。

孩子的爸爸约瑟夫曾对妻子说：“最理解母亲心情的是你腹中的胎儿，如果你把注意力集中在胎儿身上，那么你说的话、想教他的东西就一定会被他接受，但决不能对他持有毫不负责的或是抱怨的态度。另外，焦虑和不安的情绪也是不好的。为此，你要经常以一种安详、和蔼和稳定的情绪，保护这个小生命，直到他来到这个世界。只有这样，胎儿才能安心地倾听你的话，学到更多的东西。”

斯瑟蒂克听进了丈夫的话，她相信，母子之间是心心相印、彼此影响的。胎儿在母体内不仅能看到、听到、感觉到很多东西，而且他还能领会到母亲所感觉和思考的问题。

她在实践中总结出“斯瑟蒂克胎教法”，操作性很强，很值得中国的父母认真学习：

·经常用悦耳、快乐的音乐唱歌给胎儿听。

·多播旋律优美、节奏明快的音乐或歌曲。将幸福与爱的感觉传递给胎儿。

·随时与胎儿交谈。由早上到晚上就寝，一天里在做着什么，想着什么，都跟胎儿说。例如，早上起床，跟胎儿说早安，告诉他现在是上午，可以将当天的天气告诉给胎儿。

·讲故事给胎儿听。自己必须先了解故事的内容，然后用丰富的想象力，把故事说给胎儿听，声音要富有感情，不要单调乏味。

·多出外散步，培养见识。出外散步，不论是看到什么，如车辆、商品、行人、植物、动物，都可以将它们变成有趣的话题，带着感情细致地描绘给胎儿听。

·利用形象语言，在白色的图画纸上，用各种色彩来描绘文字或数字，加强视觉效果。教文字时，除反复念之外，还要用手描绘字形，并牢牢记住文字的形态与颜色，而且要有形象化的解说。如告诉胎儿“1加1等于2”时，不妨说妈妈有一个苹果，如果爸爸给我一个苹果，那么，我们有两个苹果。

·出世后跟进。等小孩出生以后，最好把胎教所用过的东西，放在婴儿面前，如此一来，婴儿会慢慢回忆起以前学过的东西。

正因为斯瑟蒂克在整个孕期中一直怀着这种开朗、平静、和蔼、专注的心情，所以斯瑟蒂克夫妇生的四个女儿都活泼可爱、智慧过人。

俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆”。种下快乐的种子，就收获快乐的果实；种下痛苦的种子，就收获痛苦的果实。

日本著名早教专家、教育学博士七田真先生根据他多年的研究成果发现，如果在胎儿时期妈妈就和孩子进行心灵交流，用丰富的语言和他对话，向他传递信息，那么孩子在出生之后，会呈现六大特征：①总是面带笑容，情绪稳定；②晚上不会哭闹；③说话早；④理解力、学习能力强；⑤喜欢与人相处，开朗；⑥右脑发达。

胎教的真实目的，并不只是向胎儿传递知识，而是向胎儿传递父母对他“真切的爱”。如果没有父母对胎儿真切的爱，准妈妈就无法和胎儿产生心灵的交流，母子之间的纽带关系也无法建立起来，“母子连心”将成为一句空话。