第6章 这一场素颜修行
当我拿起剪刀裁剪这一年的时光之布时，即使这块布料如此寒酸，我仍怀有一颗神圣之心，且把我贫瘠的回忆和经历裁剪成一件简陋的作品——用我的爱和痛。
人生自是有情痴，此恨不关风与月
和周围的同事相比，我属于较早接触新教育的人。可是这早了的一小步，却让我感觉和周围的同事有了一大步的距离：当我为新教育热血澎湃的时候，周围的人只是冷眼旁观。虽然学校也加入了新教育实验学校的行列，但是，热血者少。
我却对新教育着了迷：我喜欢那些和孩子生命息息相关的诗歌，喜欢和孩子沉浸在一本本的名著里，喜欢那些让黯淡教育生涯熠熠生辉的仪式教育……总之，我喜欢极了新教育的宗旨：让师生过一种幸福完整的教育生活。
于是乎，仅凭一次的海门学习，凭借新教育论坛平台，我关上门，在自己的教室里热火朝天地搞起了新教育。
从毫无章法、随性的晨诵，到现在我自己编制的晨诵教材《那一缕童年的书香》，从单纯的晨诵到现在的活动—晨诵—写作序列化，从师生同读的无计划性到现在的阅读书目固定化、课型明确化，从一开始一个人的手忙脚乱到现在领导的认可、同事的羡慕、家长的支持……这一路走来，辛苦自不必说，各种滋味，也的确丰富了我的教育生涯。
我庆幸我有写随笔的习惯，我用毫无文采只有真情的笔，记录我一路走来的点滴，当我回顾那些文字编织的记忆时，我庆幸自己在这浮沉的世界里，仍保留了一点痴：我对新教育，不对，是我对教育的“人生自是有情痴，此恨不关风与月”的痴迷，因为这份痴，我能在职业生涯中，即使深一脚浅一脚，仍然不辍前行。
雾失楼台，月迷津渡
刚加入新教育的时候，热血沸腾的我，也是书生意气：我以为领导也会和我一样“痴”，在学校营造实施新教育的一切氛围、提供新教育实验所需的一切外在条件。可是，没有。没有总体计划，没有晨诵时间的安排，也没有午读时间的安排，更没有一个分工明确的团队。名不副实的几个成员，对新教育一无所知，仅凭着学校里人手一本的《走进新教育》，自己摸索去吧。
我的热血一下子到了冰点，忽然陷入深深的失落：有不解，更有抱怨。觉得这样应付性的工作我无法适应。
的确，我就是别人眼里的异类：教学任务一点不减，考核分数一点不加，自己不分白黑地加班做晨读的课件、和学生读名著、还做笔记、设计读书课型、组织各种活动……为了什么？
雾失楼台，月迷津渡。我觉得自己一下子陷入孤独，委屈，无人言说的境地。
新教育说，寻找尺码相同的人。于是，我申请并成为了新教育的一名种子教师，加入了新教育的各种群：新阅读群，六年级种子研讨群，种子计划群，新教育项目培训群，以及我们市里的各种新教育群。从此，每周的二、四、六晚上，我都像个虔诚的信徒，准时坐在电脑前开始我的网上学习。虽然有很多的作业，可是，我如饮甘醴。
我还申报了南明网师教育，选修了《人间词话》，虽然自己学得很艰难，可是每次做作业时的冥思苦想，每次上课时的茅塞顿开，都是一次精神上的盛宴。
当青蛙一下子跳出井底的时候，它就再也不抱怨水的污浊和浅了。
我一下子视野开阔，看到那么多尺码相同的人为了教育一腔热血、痴迷不悔，心里一下子觉得有了归宿。我们在一起探讨交流，一起上网学习。
想成为什么样的人，就和什么样的人站在一起。我站在了这个有点疯狂有点痴迷的人群里，一下子觉得，这就是我想要的位置和生活。
有的路，自己走得很艰难，可是，很多人在一起，却可以走得更远，更快乐！
人生中一定有个阶段，你会对周遭的环境不满，你想改变又苦于能力有限，于是你陷于雾失楼台，月迷津渡的迷茫和失落中，那就改变自己，当自己改变的时候，其实，你就改变了别人，改变了别人，就等于改变了你周围的一部分。
独立小桥风满袖，平林新月人归后
当我自己发生改变的时候，我发现周围的确有了改变。
首先，孩子们的学习和生活状态发生了改变。
因为工作调动，我新到这个学校就接手了一个很棘手的班级：纪律松散，人心涣散，学习成绩极差，特别是语文，在平行班中稳居倒数第一。
我束手无策的时候，就采用了“无为”的做法：不去潜心研究班级的管理艺术，只是潜心于新教育的摸索。我要改变孩子们的学习生活状态，让他们过一种幸福完整的教育生活。
我们给班级命名“毛虫班”，有了美好的班级愿景：坚持不懈，化蛹为蝶。有了自己设计的班徽，有了自己的班歌。
我们沿着时间之轴，在农历的天空下，在各种传统节日和现代节日之间，诵读那些优美的诗歌，让孩子们沉浸在诗情画意中，感受当下生活的美妙。
我们诵读范仲淹笔下的“碧云天，黄叶地，秋色连波”，感受秋之澄澈；诵读岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，感受冬之浪漫；诵读林徽因笔下“你是一树一树的花开”，感受春之美好；诵读范成大的“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，感受夏之热烈……
我们还在母亲节给妈妈做礼物、写“情书”，感受冰心笔下浓浓的母爱；我们在中秋节查阅中秋节的来历、风俗和传说，感受古人笔下中秋节的思念；我们在国庆节举行“我和我的祖国”演讲比赛，齐诵《我爱你，中国》，感受自己和祖国不可分割的感情……
我们的晨诵，已经不单单是诵读诗歌这么简单，我们让那些优美的文字和我们的生活息息相关，我们在各种活动中，把优美的文字和高尚的情感融入我们的血液。
我们一起阅读《草房子》，感受成长；一起阅读《安妮日记》，懂得了珍惜；一起阅读《我的妈妈是精灵》，体会爱的含义……我们不仅在故事情节中成长，我们还在各种阅读课型中提升了自己的文学素养：我们有人物形象分析课、语言鉴赏课、主旨探讨课、写作技巧模仿课、续写故事情节课……的确，这些名称如此不规范，可是因为我们师生一起思考、探索，我们却觉得其乐无穷，收获满满。
有了大量的积累和阅读，我们开始动手写自己的故事：我们建立了班级博客，定期征稿。为了让更多的孩子有参与的热情和机会，我们买了两个漂亮的本子，建立了班里的毛虫日记：每个人都可以动手，在毛虫日记上写发生在班里的新闻和趣事。
现在，孩子们觉得这样还不过瘾，很多自愿加入“我是爱写作的毛虫”签名活动，自己建立日记本，我们师生比赛写作。现在，我已经习惯了放下手机，拿起笔，在日记本上，一笔一画记录我的生活，因为，我和孩子们比赛，我总得跑到最前面。
就是在这些优美的诗歌中，在和孩子生活紧密联系的各种活动中，在师生一起阅读的经典文学中，在人人动手书写学习的生活中，孩子们慢慢发生了变化：他们不再冷漠、自私，不再对生活无动于衷，而脸上有了微笑，心里有了温暖，生活在对每一个节日和庆典的期待和憧憬中，幸福在缓缓流淌。
孩子们的改变，带来了家长的认可和支持。我们的家长热心无私地给毛虫班定做班服，我们的家长给班里友情提供了班级小药箱，我们的家长给我们捐赠了价值三百多元的图书，我们的家长把我们的作品集印成精美的刊物发放到孩子手里……
学校艺术节展演，我努力给孩子们争取了一个表演的机会：集体诵读《我骄傲，我是中国人》。当我们的表演让观众沉浸在震撼之中的时候，学校里一下子对我们毛虫班充满了关注和敬意。
于是，我们有了更多的展示自己的机会：在全县举办的新教育年度成果展的大会上，我把领导让我上一节晨诵展示课的机会，请求变成毛虫班的晨诵大会演，当我们的毛虫们在舞台上，伴着优美的音乐，自信优雅，让参会的老师意识到日积月累的晨诵给孩子们带来了多大的收获和精神风貌的改变。在全市的新教育经验交流中，我和孩子们一起上了《我爱这片土地》的晨诵课，孩子们的表现得到参会老师的大力赞赏！
郭雨涵的朗诵水平越来越高，朱恒言对朗诵爱到近乎走火入魔，孩子们阅读的书目越来越多，孩子们对写作的热情水涨船高……
我内心充满了丰实的喜悦。可是，不是惊喜，而是意料之中。
与其说相信自己，不如说我相信新教育的力量。
当我站在2015年的岁末，当我看到那些灿烂的笑脸，当我拿起剪刀裁剪这块我用心编织的略显简陋的布时，忽然想到“独立小桥风满袖，平林新月人归后”这句诗，我的感觉不是孤独和凄凉，而是平实的满足和恬淡。
我喜欢“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的人生状态，可是我也清醒地知道，我尚未修炼到此种境界。
那就让我站在岁末，回首这一年来的风雨历程时，能够坦然地对自己说：
这一场素颜修行，
我粉墨不施，
不求关注和掌声，
只愿，
不枉此段历程。