导论

语言表演艺术可远观更该“近玩”，用真诚的心去观察她你便能看到她真正的样子，就会无法自拔地热爱上她。如果你还在远处仰望着她，不妨走近一些。当你走近她时，奇妙的改变就会悄然无息地发生……

从事语言表演教学十余载有很多遇见，很多发现，在各个实例中总结了个人见解。在与学生交流时常常发现他们会遇到相同或相似的问题。而且每次到书店或图书馆，搜索语言表演类书籍的时候，总是很难找到专著类资料，除了相对较深的大师著作外也很少看到专业解析的资料，语言类的书籍基本上以考级教材为主。很多语言表演爱好者遇到的普遍问题也不容易得到解答，特别是正准备接触这项技能的爱好者们，他们常常会问：我该学习语言表演吗？我适合走这条路吗？语言表演的学习，对我（我的孩子）将来有用吗？甚至有人说，这不就是说话嘛！说话还要学吗？这些都是大部分初学者和还没开始学习的人的共同问题。而到开始学习以后，不同阶段也会有不同的问题形成，比如：我是不是遇到瓶颈了？为什么没有进度了？我该参赛吗？我学了五年六年的语言表演（朗诵），我可以毕业了吗？我要报考专业院校吗？这些也都是很多学习语言表演的孩子家长的困惑。如果有一种方式可以让更多人获得普遍问题的解决，那便是整理成册，以书籍的方式呈现给大家了。

在该册书中，除了对一些常见问题给出个人建议外，还推荐了一些经典的语言类作品及作品的分析和表演指导，其实是想借着作品让读者了解语言表演的形式。

舞台总是给人以神秘、遥不可及的距离感，而语言表演在舞台上的呈现又是那样富有魅力。越来越多的人会对舞台有渴望，希望感受、体验聚光灯下的光芒。所以语言表演成了越来越多孩子从小选择学习的一项技能，也成为了职场上最需要进一步提升的能力。不管是一个能准确表述自己想法、侃侃而谈的同学，还是一个在会议上表达流畅的同事，都是有魅力的。人们都更喜欢美好的事物，一个有能力的发言人总能获得更多的关注，他们准确地分配语气，无需重要的话说三次，就能让听众更迅速接受其所传递的内容，并能快速消化，这些都需要语言基础的支撑。在不同场合，不同话题的阐述甚至不同社会角色的扮演，也需要语言表演技能的培养。如何在职场中更具魅力、领导力，在集体中如何脱颖而出……这些都能体现语言表演能力。

希望借着这本书把一些经过实践优化的学习方法推荐给读者们。

语言表演就是语言类的表演。其中包括：播音主持（访谈、采访、播报）；配音、相声、朗诵、演讲、辩论；舞台戏剧（课本剧、舞台剧、话剧、影视剧小品）。虽都是语言类的舞台表演，但各个类别却相差甚远，例如辩论与话剧就截然不同。但它们的基础都是一样的。一个辩论选手需要咬字清晰，有丰富的舞台感染力，一个话剧演员也需要这些能力。在这些基础之上，前者在后期学习中更注重观点的文字能力，后者则更注重表演创作能力的培养，在思想根基上他们的追求也是相同的。因为有了正确的思想根基，不管在哪一个领域，这项技能将给你带来巨大机遇，因而语言表演其实不止是一门艺术技能、专业技能，更是一门生活技能。其实每一个人都需要这一项技能。

在现今我们应该培养什么样的语言表演学者？作为语言表演爱好者我们又该如何正确地学习这门技能？

“陶冶情操”这个词现今越来越少听到，听到更多的是“加分”“获奖”“机会”。我还是喜欢“陶冶情操”这个词，小时候常常会有师长教导，学习这门技能可以陶冶情操，然而我小时候以陶冶情操为目的的学习都真的陶冶了情操，在学习时和后来使用这些技能时都有不一样的收获。小时候的音乐课上学会了吹口琴，当时也没想过要拿它干什么，学习吹奏时知道了它的起源，它的工艺，它的维修、保养及原理，练习中就更尊重它了，当它获得尊重的时候就会发生神奇的事，它会以美妙的韵律回报于你，以至于我一直记得它的美妙，二十多年过去了前些日子又购置了一把口琴，我如获至宝，在阳光明媚的午后，夜深人静的午夜，或者在任何闲暇时光拿出来吹奏一曲，和着小时候练习过的记忆再加以新的学习，美妙的韵律又萦绕在耳边。后来我想，这美妙的感受不仅是琴声带来的，还有儿时的回忆，还有对这把小乐器的尊重。回头到了自己的专业，就更加肃然起敬了。当然除了自己的个例外，在这十余载的教学实践中看到，跟我一样以陶冶情操为学习目的学习语言表演的学生们，现在都在这门专业中有巨大收获，最重要的是语言表演专业确实陶冶了他们，他们尊重这门技能，在这门技能中知道了练习需要持之以恒，创作要全情投入，作品要精益求精，而他们在其中获得的快乐，即便是最亲最近最爱的人都无法感同身受，我们常常用“过瘾”来形容这种感觉。相反以加分获奖为目的的学习未必会全都获得机会，即便有，也极少看见在获得那个机会后依然享受其中的。这让我想起一个“有限游戏”和“无限游戏”的概念，前者就是有结尾的玩法，而后者是不会有结尾玩法的。我想以陶冶情操为学习目的，尊重这门技能的学者玩的是无限游戏，而以机会（成绩）为学习目的的学者玩的是有限游戏，他们终将因机会的获得而完结。“无限游戏”玩家体会的乐趣和得到的收获是“有限玩家”看都不曾看到过的，更是无法触摸的。而语言表演值得作为“无限游戏”去开启。

现今该将语言表演爱好者培养成“无限玩家”，让他们获得开启这道门的钥匙，其方法就是以“陶冶情操”为学习目的，学习她的本质，而不是学习如何用她来获得分数，想方设法地开发她所附带的价值。我认为她本质的美好无须修饰，用真诚坦诚的眼神去认识她，你便能看见她真正的样子，自然也并不存在不感兴趣，不喜欢之说。因为没有人会不爱真正的她。