语义一语用障碍

提出存在这一障碍的想法仅仅是几年之前的事情。这种障碍被描述为一种疾病，患者的言语产出流利且语法运用正确，但在理解言语方面存在严重的缺损。言语产出重复很多，往往是即时仿说或延时仿说。这些儿童的记忆力很好，也许能过早地发展阅读能力，但理解力却很差。语言的语用方面在于语言在社会性谈话中的运用以及语言与情景的关联。在语义—语用障碍综合征中，患者在这方面的障碍显著。某些人还有一些特殊的兴趣和重复的生活常规。正如莎拉·利斯特·布鲁克（Sarah Lister Brook）及德莫特·鲍勒（Dermot Bowler）在对已发表的研究成果进行比较之后所指出的那样，这是对孤独症障碍中“主动但怪异”的群体的描述，包括可以诊断为阿斯伯格综合征的那些人⁽¹⁾。一些语言学及语言治疗专家却坚持认为语义—语用障碍能独立存在于孤独症谱系障碍之外。通常这是因为他们的注意力集中在语言方面，而没有考察这种儿童的整体行为模式以及从婴儿期开始的发育史。孤独症专业领域中的大多数人则认为，把语义—语用障碍同孤独症谱系障碍区别开来并没有任何价值。这样做的弊端是不能识别出孩子的整体障碍模式，从而不能说出他们的全部需要。这样也很容易误导家长。