第三节 了解专业的分类与内容

在了解了专业与职业的关联、自身兴趣与能力后，进行生涯规划的第三个环节便是了解大学中种类繁多却又相对陌生的专业。了解大学中的专业，有助于提前确定目标，在高中阶段进行相关的了解、学习、实践，为大学学习进行相关的准备工作。

在1998年的原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，教育部经过分科类调查研究、专题论证、总体优化配置等过程形成了现行的《普通高等学校本科专业目录（2020年）》。目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。

偏理的学科门类主要为理学、工学、农学和医学，这些专业都有一个特点，就是所学的内容更加适合理科生，并且大部分专业不向文科生开设。

理学：顾名思义，理学即所有研究基础理论的学科的集合，其中包括12个一级学科，分别是数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类和统计学类。要从事学科类教育的同学，应当从这里面选择相对应的专业进行学习。这12个一级学科，基本涵盖了人类在自然科学中所要研究的基础理论学科，其中数学类、物理学类、化学类、心理学类、生物科学类等专业较为热门。数学类包含数学与应用数学和信息与计算数学两个专业，是大学中最为基础的学科，为继续学习工学、农学、经济学、管理学等其他门类专业打好基础；物理学类包含应用物理、物理学和核物理3个专业，重点学习物理学界理论知识，为继续深造研究打好理论基础；化学类包含化学和应用化学两个专业；心理学类包含心理学和应用心理学两个专业；生物科学类包含生物技术、生物科学、生物信息学、生态学等4个专业，是未来科学研究的重要领域。

工学：工学可以说是大学专业中最为庞大的一个门类，也是开设专业数目最多的门类。在工学的范畴下，一共有31个一级学科，这些学科的学习有一个共同的特点，就是交叉性强。工学的专业都需要包含两门或以上理学专业的理论学习，有需要的，还可能学习经济学、管理学等相关学科知识，融合性和交叉性非常高。这其中最为热门的一级学科有机械类、材料类、电子信息类、计算机类、土木类、建筑类以及食品科学与工程类等专业。机械类包含机械工程、机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备及控制工程、机械电子工程、车辆工程和汽车服务工程等8个专业，基本涵盖（重）工业生产所需的专业知识；材料类包含材料科学与工程、材料物理、材料化学、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程和复合材料与工程等8个专业，基本涵盖工业材料研究、生产及运用等领域；电子信息类包含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程及信息工程等6个专业，涉及电子通信与信息交互等领域；计算机类包含计算机科学与技术、软件工程、网络安全、信息安全、物联网工程和数字媒体技术等6个专业，包含计算机软硬件等方面的专业知识学习；土木类包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程及建筑电气与智能化等4个专业；建筑类包含建筑学、城乡规划及风景园林3个专业，偏向设计，部分院校也面向文科生招生；食品科学与工程类包含食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、乳品工程及酿酒工程等。

农学：学习农学的学生相对较少，开设此类专业的院校为一部分农业类院校，而在科技发展的当下来说，未来农业领域的学习将更加偏向科学、高效。农学门类下包括植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、林学类、水产类、草学类等7个一级学科。其中，植物生产类、动物生产类和林学类为热门专业。植物生产类包括农学、园艺、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、设施农业科学与工程，其中以农学最为热门；动物生产类包含动物科学专业，重点关注家禽养殖等专业知识；林学类包含林学、园林和森林保护3个专业。

医学：医学的特点就是学制长，本科要五年时间，并且临床医学的学生大多会选择八年制本硕连读的专业。医学门类下有11个一级学科，分别是基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、法医学类、医学技术类和护理类，其中基础医学类、临床医学类和口腔医学类3个专业较热门。如果要做外科医生，则需要选择临床医学类专业。医学目前也是国家大力支持的一个学科门类。因为我国基础医疗事业目前与发达国家相比还有很大差距，这方面的专业医疗人才较少，缺口较大，因此招生名额也会相对多一些。

本书第二部分将从“专业情况概览”“本科课程介绍”“学习体验分享”“毕业方向说明”“专业入门点津”“专业名家名言”等模块进行专业介绍。特别要说明的是，本书中的“学习体验分享”均为全国一流大学和一流学科建设高校校友，即“专业领路人”撰稿，通过各方面的解读深度把握我国深化高等教育改革的进程，让读者了解各个学科大学四年的学习与实践要求。

在“学习经验分享”中包含了几个层次的内容说明。“专业领路人”将从报考要求谈起，说明如果希望就读本专业的高中生必须具备的专业素养。比如在高中阶段擅长哪些科目、参加过哪些实践、发现了哪些潜质；同时，也会说明大学专业与高中科目的主要区别，从而提醒读者培养大学专业素养的要求。继而，“专业领路人”还会介绍在大学四年学习专业知识与实践技能时经常遇到的场景，比如专业课上的情况、课外实践的情况、作业与考试的情况、论文与项目的要求等，帮助读者建立对专业学习状态的基本印象。当然，最主要的，“专业领路人”还将对研究内容进行分享，概述在大学学习专业时要完成的各类任务，让读者能够跟随“专业领路人”的描述真实具体地体验到大学四年的专业学习要面临的研究对象，明确研究目的，进一步理解专业要求。在整个介绍过程中，“专业领路人”也将打开心扉，回顾自己在大学专业学习中的成就感和挫败感，从个人角度向读者们分享自己的点滴感悟，也为所有考虑选择各类专业的高中生提供实际的建议。