第4章 学校组织开展科技活动的方法

新形势下教学面临的新问题

学校工作的重点是教学工作，教学的主要形式是课堂教学。相当长的时期，教师总是根据教学大纲统编教材，利用课堂教学基本形式，向学生传授必要的基础知识和基本技能，达到国家教委制定的统一要求（基本要求和较高要求）。然而，在新形势下教学工作面临着一些新的问题：

（1）现代科学技术飞跃发展、知识不断更新，而科技新信息、新成就又不能及时反映到教材中去，因此要求教师加强学习和搜集工作，及时向学生提供新的信息，以弥补教材和课堂教学的不足。

（2）面临“教育要面向世界，面向未来”的高要求，学校不仅要为国家提供继承型人才，而且要培养出创造型人才。

（3）一些学有余力、对某一学科发生浓厚兴趣的学生，怎样爱护和发挥他们的聪明才智，使兴趣转化为志向的问题。

（4）如何丰富学生的课外活动，使学生生动、活泼。主动地学习。如何解决好以上问题，经过几年的探索，有识之士提出改革第一课堂，开辟第二课堂。第一课堂紧紧抓住基础知识的教学，改革教学方法，加强能力培养；第二课堂就是开辟各种学科的课外活动。

搞好课外科技活动的主要因素

搞好课外科技活动，是与下列因素分不开的：

（1）是与学校领导的决心分不开。

学校领导要十分明确开展课外活动的重要意义，加强对活动的领导。校领导有一人抓课外活动，并抽调一名教师负责全校的组织管理工作。学校定期召开活动开展情况交流会和一年一度的评比表彰会，以促进课外活动的开展。

（2）是与教师辛勤劳动分不开。

活动过程中，遇到的实际困难，要做许多工作。如资料的搜集、整理，实验器材缺乏，活动资金不足，联系参观访问，请校外同志来校作报告等，都得靠教师亲自设法解决。

（3）是与学生积极努力分不开。

“兴趣是最好的老师”。他们对科技有很大兴趣，并能把个人的学习和祖国的四化大业结合起来，争取在各种竞赛活动中取得优胜，为学校争得荣誉。有的同学还以主人翁的态度为课外活动提建议出主意。

（4）是与社会和家长支持分不开。

由于备课组人力有限，要开展好课外活动，就要争取外援。一些家长和老校友也要关心这项活动，为这项有意义的活动开展得更加生气和富有成效而作出自己的努力。

开展课外活动教学的方法

开展课外活动是教学工作不可缺少的组成部分，是启发学生学习兴趣，丰富学生生活，发展智力，培养能力的好形式。大家把搞好这项工作从当做一种负担变成一种自觉的行动。认识有了提高，思想就开窍，就能开动脑筋，想出一些办法来。怎样搞好科技课外活动呢？

（1）有明确的活动目的。

学校要举办科技知识讲座和科技竞赛，以扩大和加深学生科技知识的深度和广度，并提高学生思维能力及分析问题和解决问题的能力；开设课外实验，以增长学生实验方面的知识和技能；安排一些参观访问、专家学者的报告，以丰富学生的课外活动，并促使学生从单纯的兴趣和爱好的基础上逐步确立自己一生为之奋斗的志向；培养人才，在各级科技竞赛中争取优胜。通过开展课外活动，还可以逐步发现和培养一批科技尖子学生，向国家输送一批立志从事科技专业的人才。

根据上述活动目的，确定了吸收成员的基本条件，一是学有余力，二是爱好科技。采取由学生自愿报名，班主任和任课教师提出意见，年级平衡的方式，组成一支约45人左右的活动队伍。

（2）有切实可行的活动计划。

活动目的明确之后，必须制定一个切实可行的活动计划。有了计划，才能避免活动的盲目性，不致出现吃一节剥一节的状况。学校在制定计划时要注意以下几点：一是，考虑到学生年龄特征和知识基础，注意了整体安排和阶段特点的关系；二是，在内容上既注意了与课内所学知识同步，也注意到扩大科技知识的深度和广度；三是，在活动形式上注意了多样性、趣味性和可接受性。

课外活动时间制度化。每周星期三下午一、二节课为全校各学科开展活动时间。活动时间制度化对开展课外活动起到了保证和促进作用。

（3）发挥有利因素，开展多形式多渠道的课外活动。

各年级开设了与教材同步的，而又扩大和加深科技知识深度广度的讲座。例如在学习《静力学》一章时，介绍了“一般物体的平衡”问题，在学习《运动学》一章时，介绍了“相对运动”的问题，在学完《动力学》一章时，介绍了“惯性系和非惯性系”问题。这就补充了课堂教学，使学有余力，爱好科技的学生对所学的科技知识有较全面而深入的认识，以激发他们在一个较高层次上去探索科技问题。

观察和实验是研究科技的最基本最重要的方法，围绕提高他们的实验素养和能力，专门介绍了《近似数的计算》，《科技学的研究方法》等问题，开设了大纲要求以外的一些实验，并向部分学生开放实验室。

学校要利用与大学或科研单位毗邻的有利条件，争取他们对小组活动的支持，如举办现代科普知识系列讲座，组织学生参观科技实验室，甚至参观具有现代化科技水平的中心实验室，让学生大开眼界。

学校要组织学生参观科研单位的科技研究所，激光实验室，光谱分析室等，请科研工作者介绍他们的研究方法和科研成果，并作现场表演，使学生们不仅了解祖国的科技发展情况，而且从他们献身科学事业的精神和严谨的工作作风中受到教益。

邀请有关专家和学者作题为《科技学发展史》、《信息论、控制论和方法论》和《近代科技学发展概况》的专题报告。学生不仅要从报告的内容中受到教益，而且要学习报告人所具有的广博知识，敏锐的洞察力和分析力，准确而生动的语言表达所表现出来的文学素养。

为了检查学生参加活动的实际效果，除定期举行一年一度的各年级科技竞赛外，还举办一年一度的自己设计和制作的科技作品和小论文的评比活动。要求小组每个成员写出1～2篇小论文或交一个科技作品参加评比，在组内交流的基础上，评出优秀作品和文章，推荐到市里参加评选。