第10章 让学生在阅读中成长

科学是一种比较深奥的东西，故事则是儿童喜闻乐见的一种文体。将科学与故事融合在一起，有助于孩子的理解，提高学生学习科学的积极性。例如许多作家写的科普读物就完全是把科学融入到故事之中。比如有一篇名叫《我是一根胡萝卜》的故事，同学们学习后就会知道，胡萝卜生吃的话，很多营养就流失了，但是若将胡萝卜做成胡萝卜蛋糕、胡萝卜泥等等食品，不仅味道可口，还能保持其营养价值不被丢失。

另外，真正的阅读是动脑、动手、动心。比如说上面讲到的《我是一根胡萝卜》，既是一个非常可爱的童话故事，也是一个非常好的科普剧，在一个家庭中，爸爸可以扮演当厨师，妈妈可以扮演胡萝卜仙子，学生可以扮演胡萝卜，他们也可以更换，还可以找道具，胡萝卜的样子到底是什么样的，也可以让孩子进行绘画，甚至还可以家里成立一个小电视台，可以用一个录像机录下来，让孩子自己看，让他做小主持人，这样就能提高学生的阅读兴趣，千万不要把阅读当做只是坐在桌子旁边板着个脸去认字的过程。不是这样的，阅读是一个游戏、一个语言的游戏、一个生活百宝箱的游戏。

阅读是一个动手、动脑、动心的过程，并且它一定是一个让学生感觉到快乐、自信的工程。它就像小河流水，需慢慢流到学生的心里，如果教师和家长做到这样一个平和的心态，让学生通过故事来学习科学知识，体会其中的“真、善、美”，那么在阅读这个过程当中，学生就会变得越来越可爱、越来越聪明，这就是阅读的真正目的。