第4章 培养学生的高尚品德

所谓“感恩”，就是乐于把得到好处的感激呈现出来且回5馈他人。所谓“感恩教育”，是教育者通过一定的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以德报德的情感教育，是一种以人性唤起人性的人性教育，是在心灵深处不断培育强大学习动力的自我教育。

随着时代的前进、社会的发展，人民的物质生活水平已达到较高的水平，但是学生的感恩意识缺失，不懂感恩、不会报恩、拒绝感恩的现象时有发生，暴露出基础道德滑坡、理想信念缺位、价值观念扭曲等一系列深层次的问题，严重影响教育教学质量的提高，影响学生良好品德的形成。究其原因：

一是现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”，家中四五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么。真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。由于家长过于溺爱，忽略了对孩子进行感恩教育，致使孩子们以为向长辈们索取是天经地义的事，养成了只想索取、不思回报的习惯。

二是由于分数成为唯一评价标准已有多年。“不考则不教，不考则不学”成了学校的普遍现象，感恩教育缺失就可想而知了。

三是改革开放30多年来，国门打开了，空气新鲜了，但是一些苍蝇和蚊子也进来了，拜金主义、享乐主义等一些不健康的思潮也进来了，严重地影响了青少年的价值观，他们朴素美好的情感被淹没，感恩情愫缺失。

感恩是人类最美的品德之一，是一种境界，是一种心态，是人性的高贵灵魂，是道德的良性互动，是孕育学习动力的润滑剂。感恩能让我们感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我们积极、健康、阳光的良好心态。感恩更是学会做人、成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，有这么一个规律，即心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变。

感恩的心改变我们态度，态度带动我们的习惯，良好的习惯升华我们的性格，健康的性格收获我们美丽的人生。然而，在我们的校园里，感恩缺失是一大顽疾，它腐蚀良心、伤害爱心、赶走善心，如任其蔓延，校园将成为感情的荒漠，学习将失去动力之源，教育将会失去根基。使学生常怀感恩之心，常留感恩之意，常存感恩之情，才会对家庭充满眷恋，对生活寄予希望，对别人施以爱心，对学校怀有敬意，对社会予以回报。

呼唤感恩的回归，加强学生的感恩教育，成为目前德育领域最为迫切的一项任务。作为学校，要把感恩教育作为突破口，全面提升学生道德素质，从而进一步提升素质教育质量和效率。

（1）教育学生感恩父母。父母给予孩子生命，抚养孩子成人，用毕生精力为孩子创造幸福美好的生活，学校要充分利用升旗、班会、板报、宣传栏、广播等形式对学生进行感恩父母教育，教育学生要以实际行动感谢父母，要做到“六心孝敬”，即讲礼貌、常问好，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心。

学生要自主自强地生活，自己的事自己做。力所能及地做些家务，积极参加公益活动，让父母少一些辛劳；求上进，走正道，修身养性，言谈举止上养成良好习惯让父母宽心；勤学习，刻苦钻研，让父母放心。勤奋学习、刻苦钻研是中学生对父母孝心的突出表现，要好好学习，天天向上，具有真才实学；遇难事，多商量，让父母称心。

学生不管遇到什么样的烦心事、难事，都要和父母心平气和地交流沟通，最终找到妥善的解决方案，让父母少一份烦恼，多一份称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。学生和父母产生矛盾时要多从父母的角度考虑问题，尽量宽容父母过分的爱心，在宽容中学会感恩，让父母顺心。

（2）教育学生感恩学校、老师和同学。学校是学生健康成长的摇篮，是学生生活和学习的地方，人非草木，孰能无情，学生应对学校充满感情，热爱学校，遵守学校的规章制度，爱护学校的一草一木。要具有较强的集体荣誉感，树立校荣我荣、校衰我耻的思想观念。“师者，所以传道、授业、解惑也”，“一日为师，终身为父”。

作为学生要感谢老师为人师表、行为世范；感谢老师谆谆教导、循循善诱；感谢老师辛勤劳动、无私奉献，让教师的情感始终和学生处在同一感情线上，形成共鸣，使学生学有榜样，逐步形成学习进步的内驱力。感谢同学，同学之间亲如兄弟姐妹，在共同的学习生活中互相帮助，互相关心，互相促进，共同进步，彼此感谢，关系和谐，感情融洽，更有利于各自健康愉快地成长。

（3）教育学生感恩社会。家庭幸福、学校发展、个人健康成长都是国家经济快速发展的一个缩影。学校要充分利用报告会、座谈会、讲座等多种形式，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，从而树立为中华民族的伟大复兴而努力读书的雄心壮志。

（4）学校要营造感恩教育的文化氛围。感恩文化是校园文化的一个组成部分，反映着学校感恩教育的理念、内涵和特色，学校德育与智育相统一的精神文化的总和，对全校师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，利于教学相长，有利于学生形成能动积极的学习动力机制。为此学校在加强校园文化建设中：

一是强化感恩文化氛围的营造，在校园广播、宣传栏、板报、校刊中开设感恩教育板块，充分利用校园的每面墙、每处景点、每一个宣传栏、每一块黑板，充分展示伟人、名家的成功足迹和感恩方面的名言警句等，让校园处处时时都能育人；

二是通过班会、课外活动、阅读课等途径向学生讲述为什么要感恩、怎样感恩的道理，使学生知道知恩图报是中华民族的传统美德，知恩与图报是每个人应遵循的基本道德准则，是做人的起码修养。使学生懂得我们每个人都应该对生活、亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激，使学生学会用恰当的方式给予报答；

三是感恩教育要以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从滴点做起。在生活中实践感恩，同时要求教师在教育过程中应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中实现自我完善，最终回报生活，回报社会，回报父母、学校、老师和同学。

总之，感恩教育是学校德育教育中的重要组成部分，我们要紧紧抓住感恩教育不放松，长抓不懈，卓有成效地开展形式多样、内容丰富、效果明显的感恩教育，为培养学生良好的美德而努力！