第6章 民主与法制在班级管理中的作用

怎样把一个班级管理的井然有序，在各项工作有条不紊地开展同时，又能使班级具有活力和凝聚力，这是每一位班主任追求的目标。要想实现这一目标，班主任在日常班级管理中首先要树立学生的主体观念，在发扬民主管理班级作风的基础上，要有明确管理班级的计划，并要建立一套完善的治理班级的“班法班规”。以下笔者将谈一谈当班主任的一点个人经验。

要做一个民主型的班主任

班主任一般可分为三种类型，一是大权独揽型，二是放任自流型，三是民主型。

（1）大权独揽型班主任的特点。面孔威严，在学生面前说一不二，经常大声地训斥犯错的学生。这种类型的班主任所管理的班级必然是一个专制型的集体，生活在这样集体里的学生情绪紧张，防范意识强，在班主任面前老老实实，好像是一个听话孩子，一旦背离班主任就换成了另一副面孔。久而久之，班集体造就了一批阳奉阴违的小“阴谋家”。

（2）放任自流型班主任的特点。班级管理目标不明确，同时缺少班级管理的好办法。在班级出现问题时，敷衍了事，得过且过。这种类型班主任管理的班级，学生的纪律涣散，违反校规的现象时有发生。

（3）民主型班主任的特点。有完整的治理班级计划和具体办法，也就是前面所说的治理班级的“班法班规”。在制定这些“班法班规”时，鼓励学生大胆参与，让学生有表达自己建议，参与班级管理的机会，使学生创造力得以充分发挥。这样出台的班级“法律法规”符合学生生理和心理特点。所以管理好班级首要条件是班主任要做一个民主型的管理者。

班级要以民主程序“立法”

依法治班是管理班级最好的方法。这里的“法”是一系列班级规章制度。在我班就建立这样一套“班法班规”，如《班长的权利与义务》、《生活委员的工作职责》、《体育委员的工作职责》、《文艺委员的工作职责》、《学习委员的工作职责》、《团支部书记工作职责》以及违规违纪处理条例等。制定这些“法律”时要讲民主，要认真听取学生的建议，并要求当事人主动参与制定。我班在制定《班长的权利与义务》时，班主任给出一个框架，班长本人拿出初稿，经过必要的修改后，再召开班级听证会，广泛听取其他同学意见后再做修改，最后形成定稿，并张贴在班级专栏里。这样班长在管理班级时就有了“法律”依据。其余的“法律”制定的程序基本相同。由于“立法”民主，会使学生感到：班规班纪我制定，班规班纪我遵守。下面是我班同学制定的部分“法律”。

（1）班长的工作权利和义务

①负责班级各项工作的开展。

②做好班主任的助手，及时传达、落实学校及班主任对班级活动的要求。

③当班主任不在时，要代行班主任职责。

④有权对违反班规班纪的同学给予批评教学，必要时上报班主任。

⑤有权对表现好的同学给予表扬，并上报班主任。

⑥负责组织班委会成员开展各项工作。

我班班委会常务委员除班长以外，还设置了生活委员、体育委员、文艺委员、学习委员、团支部书记各1名。另外按学号每位学生轮流当一天值日班长。

（2）值日班长的职责

①负责当日的课堂纪律，注意观察上课有无讲话、玩手机等影响课堂纪律的不良现象，如果有，请及时予以制止并记录。

②对当天迟到、早退现象予以记录。

③协助卫生委员，带领值日生搞好当日的卫生工作，每天要使班级、寝室窗明几净，一尘不染，对在值日中表现好的和不好的学生都要予以记录。

④协助体育委员组织学生做好晨练、课间操、眼保操，对迟到、不认真做操者予以记录。

⑤协助文艺委员组织学生唱国歌、校歌、班歌。

⑥工作结束后，写一份工作小结交给班主任。

（3）文艺委员的职责

①负责班级的文艺活动，组织学生积极参加学校各项文艺活动，并争取获奖。

②每天早晨组织学生唱国歌，中午、下午、晚自习利用课余时间组织学生唱校歌、班歌，对在唱歌时迟到、表现不认真者有处罚权。

③每两周教唱一首新歌，新歌的内容要健康向上。

④负责班级迎“国庆”、“元旦”文艺节目的编排和导演工作。

以上是我班部分的“法律”，为了使这些班干部更好地依法开展工作，还制定了一些设施细则和违章处罚标准。这些构成了我班一套完整的班级“班法班规”体系。

班级管理要有法必依，执法必严

再完善的法律，如果执法不严，也只是一个摆设。所以严格执法是班级管理的重中之重。严格执法要建立监督体制，我班的监督体制是：班主任、普通学生督促班干部要带头遵守班规班纪；班干部监督同学；班干部之间互相监督。使班级所有学生，无论是干部还是学生在“法律”面前人人平等。在处理班级事务时“法”说了算。现就举出我班依法治班几个小例子。

（1）班长依法办事的事例我校每周进行一次大扫除，大扫除结束后，学校要组织一批人员到各班级的教室和寝室检查，并打分。满分是30分。班规规定如果得分在28分以下要对有关人员进行处罚，有关人员首先是卫生委员。有一次，我班因教室窗台未擦干净扣2分，垃圾桶没有冲洗又扣2分，只得了26分。班长王莲根据班规处罚了生活委员刘佳同学，在班长和其他同学的监督下，刘佳同学整整擦了一个星期的窗台，洗了一周的垃圾桶，直到下次我班在卫生大扫除中得了满分才撤销处罚。而这两位平时关系很好，她们来自同一所初中，并且当时一直是同桌。

（2）文艺委员执法事例在激发人的热情和斗志方面，歌曲的力量不可小视，一首《义勇军进行曲》在抗战时，召唤了一批又一批工人、农民、知识分子走向战场，至生命于不顾，拿起武器，打击侵略者。所以为了激发我班同学的斗志，增强信心去克服困难，努力学习，班“法”规定：文艺委员每天要带领大家唱三支歌。如果在唱歌时有迟到者，或不严肃、认真者由值日班长记录，文艺委员有权对其进行处罚。处罚的方式是：等大家合唱完后，由受罚者一人独唱，直到文艺委员满意为止。一次中午唱歌时，张甜甜同学迟到了一会，按班规要接受处罚。可这位同学是一个害羞的孩子，唱歌好跑调，当文艺委员要求她在讲台上独唱时，她满脸通红，愣愣地站在讲台上不知所措。这时文艺委员灵机一动，带领大家一起鼓掌给她加油，并给她起了个调，她这才故作勇气，大声唱了起来。

班级管理民主与法制的关系

班级管理民主与法制是相辅相成的，民主是法制的前提。在我班主要体现在：

（1）班委会成员的产生民主我班班干部产生首先是个人申请，经班主任初审后，申请人向全班同学发表演讲，由全班同学选举，被选举的同学试用期为三周，在试用期内，不合格者被淘汰，再重新选举。

（2）班级大事通过民主议事决定对班级大事，像广播操比赛、校运会等，如何组织学生训练要由体育委员、班长在广泛征求其他同学的建议后，讨论定出方案，然后执行。

法制是民主的保障，班级实现了“事事都有法可依”，“人人都以法办事”，这样就避免了班级出现“特权阶层”。班主任、班干部、普通学生之间才能建立真正的平等关系，一个民主的、和谐的、积极向上的班集体就会呈现在班主任的面前。

如果坚持以“法”治班，当班主任是一种享受。