訓練活動6：收集樹葉
此活動適用於有以下情況的孩子：
◎ 較少表達感受
◎ 較難理解別人的感受
◎ 較少留意別人的表情動作
◎ 已完成訓練活動1至5
你需要：
◇ 表情樹葉遊戲卡（共16張，見教材頁）
活動目標
學習理解基本的感受詞語（開心、傷心/不開心、生氣、害怕）。
玩 法
1．家長找一個安靜的地方，並跟孩子說要與他玩收集樹葉的遊戲。
2．家長向孩子展示表情樹葉遊戲卡，並逐一介紹樹葉上面譜的表情。家長可引導孩子留意不同表情的細節。
3．家長把樹葉隨意地放在房間四周。
4．遊戲開始時，家長請孩子儘快找出某表情的樹葉。如有需要，家長可為孩子計時以增加刺激感。
5．當孩子找到正確的表情樹葉後，家長可回應：「做得好好呀！找到了（開心）」。家長也可再次說出該感受詞語的表情特徵，加強孩子對該感受詞語的理解。
言語治療師的話
當孩子完成訓練活動1至5後，就能注意別人的眼神及身體語言，也明白別人的眼神及身體語言會傳遞意思。然而，孩子仍需要學習細緻地區別及理解每一個眼神或身體語言，以及留意不同的表情變化。此遊戲就是訓練活動1至5的延續。另外，孩子需要先學習分辨及理解基本的感受詞語，才能明白在不同情景下可能出現的感受，也為表達自己的感受奠下了基礎。
家長評分
如孩子同時有以下各項表現，顯示孩子已大致掌握活動目標：
◎ 能在約70%時間裏找到正確的表情樹葉
進階指引
（家長可以由第一步開始，逐步加深活動的難度）
第一步：家長可以預備多張小紙條，再請孩子把以上四個表情分別畫在數張紙上，然後依以上方法與孩子進行遊戲，以鞏固孩子的社交技巧。
第二步：家長可自行創作與以上感受詞語有關的情景。孩子按家長說出的情景，找出合適的表情樹葉表達可能出現的感受。
第三步：家長把表情樹葉放在一個袋子內，由孩子抽出樹葉，家長請孩子說出與該感受有關的情景。
提示指引
（家長由第一步開始協助孩子，直至孩子能完成活動）
第一步：給予協助
◎ 家長請孩子先留意各感受的表情特徵，例如開心的嘴角是向上，然後與孩子一起找出合適的表情樹葉。
第二步：調適難度（如第一步不成功，才進行此步驟）
◎ 家長只選出兩種不同的感受作練習，以減少表情樹葉的數量。
◎ 家長指向合適的表情樹葉作提示。
變一變
方法一：每天放學後，家長請孩子選出一片能代表該天感受的表情樹葉，並解釋為何會選這一片樹葉。
方法二：家長把握日常的機會，引導孩子留意別人的表情，從而推斷別人的感受。例如孩子請另一位小朋友吃糖，小朋友露出笑容並說「謝謝」。家長可問孩子這小朋友有什麼感受。