健康传播活动纷繁复杂，形式多样。按传播的对象和范围分，可分为人内健康传播、人际健康传播、群体健康传播、组织健康传播和大众健康传播；按传播渠道和媒体分，可分为口语传播、文字传播、形象化传播、民间文化传播、电子媒介传播、网络传播和综合渠道传播；按传播的符号分，可分为语言传播和非语言传播；从传播的效果分，可分为告知传播、说服传播、教育传播、应急传播等。

按传播的对象和范围分，可将健康传播活动分为5种类型。

又称自我传播，主要研究传播者和传播对象的健康信念、态度、价值等心理过程对健康信息提供和利用行为的影响。其主要任务是通过学习健康相关政策、法规、知识、方法和技能，提高个体自身的健康素养。

关注医患关系、开展健康咨询、行为指导、健康技能传授等。人际健康传播的主要障碍是社会距离，即健康保健人员与患者/目标人群之间因社会和文化背景不同而引起的沟通障碍。健康传播者应运用人际交流技巧，使用通俗易懂的语言，并鼓励患者/目标人群坦诚、直率表达自己的需求，从而使医患沟通更通畅。人际健康传播可在居民家里、医院、学校、工作场所以及其他任何适宜的场所进行。

个人所归属的社会网络和社会关系对个人的健康行为和健康状况会产生重大影响。健康传播活动可以通过小群体的特定传播形式传递健康信息。例如，组织糖尿病患者自我学习小组，开展中学生同伴教育活动等。

通过正式团体如协会、工作单位、学校、基层卫生机构等向其成员提供健康信息、行为支持以及开发促进行为改变的政策。在社区综合干预项目中，往往需要协调不同组织机构，动员专业人员和志愿者，分享相关健康信息，以促使综合健康服务的提供和相关健康危险因素的防控。

健康信息通过大众媒体面向社会公众开展传播，以促进健康知识普及和医疗保健实践。大众传播媒介需研制开发和传播能够激发人们健康相关行动的讯息。与社区密切合作，让社区全面参与到传播活动中，是提高大众传播效果的关键。

这是传统的分类方法。可大致分为以下几种形式。

通过面对面的口头交流，传递、交流健康信息。如口头交谈、专题讲座、健康咨询、小组讨论等。口语传播简便易行，针对性强，反馈及时，是开展健康教育的基本形式。

以文字印刷形式传递健康信息。如卫生报刊、标语、传单、小册子、科普书籍、卫生墙报等。印刷类传播材料内容较系统，知识性强，易于保存，可批量生产，广泛散发，长期使用。

以具体、生动、形象的形式开展传播。如海报、小画册、小折页，以及实物、模型、易拉得等，这些材料图文并茂，内容直观，易于理解。

把健康传播与当地社区中的文化娱乐活动相结合，如民歌民谣、社区短剧、滑稽剧、节庆演出活动等。这种形式寓教于乐，参与性强，人们喜闻乐见。

利用电子传媒，实现了健康信息的远距离快速传播和受众的广泛覆盖。包括广播、电视、电影、录像、多媒体等。

数字技术的发展，互联网和电脑的普及使用，把分散的文字、图像、动画、声音等整合在一个交互传播的网络系统，使健康传播进入网络传播时代。

围绕一个健康主题，集不同的传播形式、媒介为一体，发挥其综合效应。如卫生展览，将实物、模型、图片、配上文字陈列出来，供人们参观学习，形象直观；重大卫生宣传日活动，如母乳喂养周、世界无烟日等，集街头咨询、发放传播材料、义诊活动、文艺表演、媒体宣传报道等为一体，具有一定轰动效应。