第71章 教师的文化自觉和文化自信

作为新时代的教师只有在不断地进取中才能更加的适应当代发展的要求，所以文化自觉显得格外的重要，所谓文化自觉，不是表象，不是作秀式表演，教育来不了半点虚假的内容在里面，在教育中需要审视的内容太多，而和教育相悖的事情也相对较多，导致了教育中很多不必要的麻烦和需要解决这些问题所耗费的时间精力等。

教师作为一个民族中启智传播文化，传授知识的特殊群体，教师的形象就是民族文化的形象，从初等教育的教师到大学教育的教师在其岗位上都以最合适的文化来影响其周围的人和人们的行为。

教师要在文化上做到文化自觉，首先要做的就是阅读，阅读是补充脑力不足的重要保障，不阅读就会导致在自己的领域知识匮乏，更有甚者会闹出笑话，所以阅读作为教师文化自觉的首要任务，阅读是一种生活，虽然有时候阅读是奢侈的，但是奢侈的生活就是阅读，当阅读变成生活，成为生命的思考时，成为一个人思考该如何度过这样的一生的时候，阅读就不单单是一种文化自觉的手段更是对于生命价值的思考，对于宇宙宏观的思考。

教师要在文化上做到文化自觉，其次就是写作，就是笔力的训练，写作不仅能使教师在专业知识领域更加的准确，还可以让教师对于文化的梳理总结做到很好的整理，写作对于一个热爱学习一个热爱阅读的教师来说是一件幸福的事情，用自己的笔书写工作感受，阅读感悟，将爱的点滴文字转化为短短文字。

教师要在文化上做到文化自觉，还有就是朗读，朗读和阅读虽然只有一字之差，但是效果却相去甚远，朗读就要放出声来读，使我们的耳，眼，口都调动起来，形成多元共鸣，对于我们初步阅读者来说朗读是最好的方法，在不影响别人的情况下选择一个相对安静的环境，大声的将自己喜欢的文字读出来，让自己沉寂在自己的声音中，让自己的心听到自己熟悉的声音，为自己朗读，为爱大声读出来，朗读是为教师的文化自己提供动力。

教师要在文化上做到文化自觉，还需要持久力，就是毅力，就是态度，阅读和写作相辅相成，在加上对于文字的朗读，如果再能一以贯之的态度对待，那么对于教师的文化自觉和文化自信的培养就是一种生活化的进步状态！