序

《人工智能时代移动学习服务》从技术服务于学习的视角，对移动学习智能服务的研究内容进行了全面梳理和深入研究，对人工智能时代移动学习研究工作的开展具有较好的借鉴作用。2008年5月本人与诺基亚研究中心高级研究经理Jyri Salomaa合作出版了国内第一部移动学习专著《移动学习——理论·现状·趋势》，十余年过去了，互联网环境、移动终端设备、移动学习平台以及学习者的学习方式都发生了很大变化。虽然移动互联网环境下随时随地开展移动学习条件越来越成熟，移动学习方式也更加被大众所了解和接受，但是进入到人工智能时代，如何构建人工智能时代移动学习框架？如何设计人工智能时代移动学习活动，提供学习新服务？如何以高效方式开展个性化、智慧化及交互化移动学习资源设计？如何合理地应用智能技术，提供移动学习智能服务，真正实现移动学习模式支持自适应学习目标的达成？本书对这些人工智能时代移动学习研究问题都有了很好的探索和思考。

正如本书作者所说：“人工智能时代移动学习研究的核心问题在于，学习者对智能学习模式应用、优质资源供给以及学习目标高效达成的学习服务期待与目前移动学习领域学习服务单一化、学习资源低质化以及学习互动表层化之间的矛盾。”这为我们开展人工智能时代移动学习研究提供了新视角。书中采用文献梳理和逻辑演绎方法提出了移动学习智能服务体系，而且书中还详细阐述了通过量化研究方式开展实证研究，如第3章移动学习行为影响因素分析；并将计算思维理论应用于移动学习服务研究中，提出服务问题的模型建构、模型求解以及机理分析研究范式新思路，如第4章、第5章、第6章以及第7章相关内容。这无疑对于我们丰富和创新移动学习研究方式具有启发性和指导性。

本书作者浙江工业大学教育技术学学科李浩君博士，长期从事智能技术与移动学习融合研究。本书内容不仅是对作者所开展的移动学习领域课题研究工作以及发表的学术论文系统地整理，也是对人工智能时代移动学习研究工作的新探索，凝聚了作者多年来移动学习领域的研究成果，是一部具有鲜明时代特点、紧随学科前沿的学术佳作。

黄荣怀
2020年10月