中心思想和主要内容有什么不同？
一天晚上，石归尘把熟睡中的臧小满叫醒。臧小满睡眼惺忪地爬起来，迷迷糊糊地问有什么事。
只见石归尘神情严肃。他说：“我们接到外星人一项关于地球人的大脑的研究请求，想约一位小朋友，研究他阅读文章时的大脑思维活动，以便和地球人更好地沟通。对方是一个热情友好的外星民族，我已经认识他们很久了。你可以配合他们吗？”
臧小满咬着指头想了很长时间，然后有礼貌地说：“我愿意参加外星人的研究，只不过你们要保证，这项研究不能对我有害，也不能对地球人有害。如果能保证这两点，我就参加。”
石归尘变成了一块大磨石：“咱们中国有句老话，叫‘稳如磐石’。我以磐石的形象向你保证，这是我最郑重的样子了。”
臧小满答应了。
石归尘打了个响指，一艘小型的宇宙飞船出现在他们面前。飞船缓缓降落，从上面走下来一个杏仁眼、白脑袋的家伙。他用生硬的中文和臧小满打了个招呼：“你好，晚上。”因为外星人对地球文明的研究还有些不到位，所以外星人的中文既不流利，也不标准。
外星人做了个手势，石归尘会意，说：“因为这位外星朋友的中文不够流利，所以还是我来介绍吧。他们希望你戴上一个机器，来记录你阅读中文文章时的脑电波。”
外星人从随身携带的行囊里，拿出了一个像帽子一样的机器。臧小满伸手拿过来，戴上。
这个机器看起来很大，就好像机器人的头盔一般，但戴在头上却不觉得沉重。
外星人用柔和的声音说：“它会扫描你的大脑，而且没有辐射。”虽然他的中文不好，但臧小满还是听懂了他的意思。臧小满双手抱拳，感谢他贴心的解释。
石归尘说：“今天，我们来进行一个特殊的任务。这位朋友想要你归纳一段文字的主要内容，再归纳同一段文字的中心思想，在归纳过程中会用这个机器记录下你的脑电波，看看到底有什么不同的反应。”
臧小满一听，头都大了。上课的时候，老师也会概括文章的主要内容和中心思想，臧小满会工工整整地把正确答案抄下来。但是，他不明白这两者有什么区别呀！
石归尘好像看穿了他的心思，说：“不要紧，你只要凭感觉去做就可以了，一会儿我会给你解释的！”
石归尘再次在空中投射出一篇文章。
哈尔罗杰历险记（节选）
纳波取出一个烤得又硬又干的泥巴坨，在一块石头上把它砸开，鱼烤得恰到好处。那堆火里还烤着土豆，这顿饭吃得可香啦。饭后，他们各自去睡觉。亨特父子爬上他们的吊床，纳波钻进地洞。天快亮时，得盖毯子，毯子是用得着的。至于蚊帐，尽管为了便于往吊床绳上安，他们的蚊帐是加上套筒特制的，但营地周围看来没有蚊子，也就用不着了。为了不让从树洞里出来的蚂蚁和其他小害虫爬上吊床，吊床绳都涂抹了杀菌的油。
罗杰翻来覆去，辗转难眠，因为他从来没睡过吊床。
“不要直躺在吊床上，要斜着躺在吊床的对角线上，这样才不容易掉下来。”他父亲规劝道。
可是，罗杰不是个听话的乖孩子，他只能从痛苦的教训中学乖。
他和父亲很快就睡熟了。哈尔拿着照相机和闪光灯，使劲儿撑着，不让自己睡着，但过不了一会儿，他也和其他人一样进入了梦乡。
臧小满说：“这篇文章没有明显的中心句，也没有事情的起因、经过和结果，所以归纳这篇文章，要用我们上次学到的方法。”
石归尘说：“对。”
臧小满歪着头想了一会儿：“那这道题我会，这篇文章的主要内容是罗杰和他的朋友们在野外生活时怎么吃、怎么住。但中心思想我就不知道了。”
在臧小满班上，能一次性把中心思想和主要内容都归纳出来的人可不多，就连语文课代表有时也做不到。
石归尘解释说：“主要内容和中心思想，一个说的是讲了什么，另一个说的是作者讲这些是想表明什么。比如，老师开家长会，讲话的主要内容可能是大家的成绩是进步了还是退步了，在学校表现怎么样；中心思想是希望大家更进一步。”
臧小满恍然大悟地说：“原来老师开家长会的中心思想是让我们进步，不是让爸爸妈妈回家骂我们呀！那为什么每次家长会结束后我都会被批评一顿呢？”
石归尘大笑起来。外星人不明白他在笑什么，杏仁状的眼睛里充满疑惑。
石归尘说：“那是爸爸妈妈希望你进步得快一些。咱们说回到这篇文章的中心思想。这篇文章是从《哈尔罗杰历险记》里节选的，这篇文章原本是紧张探险中的一段闲笔，表明哈尔和罗杰的探险生活是苦中有乐的。这是这一段闲笔的中心思想。”
臧小满圆圆的眼珠转了一转：“啊，我懂了。就好像有时候妈妈批评爸爸看电视太多，其实是想让他多做点家务。‘看电视太多’就是主要内容，‘做点家务’是中心思想。”
石归尘说：“没错，你说得很对。我们来看看外星朋友拿到的检测报告吧。”
不知道什么时候，外星人的手上已经拿了一份检测报告。报告上写道：“地球人小朋友臧小满，在做主要内容归纳的时候，大脑在紧张地记忆和总结；而在做中心思想归纳的时候，大脑在紧张地分析，有时候还要参考上下文。”
外星人看了这份报告，满意地点点头，说：“谢谢你们，这样我们对地球文明的了解又更进了一步。”
小练习
1.有位不速之客上门拜访，主人很不高兴，于是对他说：“你出去的时候把门带上。”请问这句话的中心思想是什么？
2.阅读下面这篇文章，归纳其主要内容和中心思想。
社戏（节选）
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声地说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄地出了门。
阅读笔记
主要内容是这篇文章讲了什么，中心思想是这篇文章想要告诉你什么。
