前言

作文该不该有招？

孩子写作文要不要辅导？

辅导孩子的作文会不会限制孩子的思维？

辅导孩子的作文会不会让孩子产生依赖感？

写作文也可以变成有趣的游戏吗？

写作文也可以享受到绘画的愉悦吗？

想必这是很多家长纠结的问题。

相信通过阅读本套书，您定会有分辨和答案。

本套书来自一个真实的故事。

一个偶然的机会，作者建立了一个QQ群，帮助惧怕写作文的孩子们爱上写作文。一年多的时间，在线听课的人数由一个QQ群、十几个人发展到了几十个QQ群、数万人。这几万名学员（爸爸、妈妈和部分孩子）每天集聚在网络课堂上，听老师公益授课，进行学习与交流。

这支听课的队伍还在不断地壮大……

这是一套与众不同的作文书。

首先，它具有非常强的可操作性和有效性。

作文，到底多大点事儿？很简单，三件事而已——“四个对称”、“六根六尘”和“作文八法”。把这三招学会了，就如同找到了打开写作之门的钥匙，就可以解决中小学生写作文面临的最基本、最实际的问题。

这套写作方法是作者在长期的实践积累中总结出来的，没有高深的写作理论，只有非常实用、非常简单、非常有效的“作文三招”。这三招被网络课堂里的几万名家长和孩子实践过，成效非常明显：孩子们的写作水平在短时间内得到了显著的提高，不少孩子写的文章成了班里的范文、上了校刊、获得大奖，最让人欣慰的是这些孩子变得不再惧怕写作文了。

其次，它非常具体，做到了将作文掰开了、揉碎了讲。

本套书选取了大量孩子的作文进行讲评，同时引用了部分语文课本及课外的名篇佳作进行精讲。不同于其他作文书 “点到即止”的讲评方式，本套书的讲评非常细致，可以说是掰开揉碎了讲。这并非不注重文字的精练简约，而是要通过刻意、反复的讲解，让读者朋友在千叮咛万嘱咐中加深印象，深入理解。

最后，它还是一套亲子教育的书。

本套书坚持一个观念：提高孩子写作水平的最经济、有效的方法是家长与孩子一起研读、学习。当然，与孩子一起学习，并不意味着要求家长亲自提笔、披挂上阵，来写一手好文章；只是要求家长知道什么是好文章，能俯下身、弯下腰，用孩子听得懂的话来激发孩子对文字的热爱、对写作的兴趣，将孩子 “扶上马，送一程”。

强调几点：

写作文就是做文字游戏，用文字来绘画。作者一直尽力回避引用生涩拗口的写作理论，而是用孩子能听得懂的话，来激发他们对文字的热爱、对写作的兴趣，从而激活他们童言童语的天赋。从某种意义上讲，任何写作方法都不如让孩子写出来自童心的童言、童语更重要。

书中讲评的孩子的作文，并非十全十美，作者讲评的原则是“尊重孩子、尊重原创、尊重素材，发现孩子的亮点、展示孩子的亮点”。讲评后的修改文也不是尽善尽美的，甚至为了把写作技法讲清楚，还存在一些矫枉过正、卖弄技巧，牺牲了童言、童趣，代之以成人化的语言的地方。因为书中想要着力展示的不是写作的结果，而是写作的过程；不是展示红烧肉的烧制水平，而是揭示红烧肉的烧制过程。希望读者朋友在阅读的过程中，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

最后，真诚地希望读者朋友们能通过阅读本套书，了解一些写作文的方法，掌握一些用文字“画画”的招数，进而拿起自己的笔，轻松地用文字游戏，以文字作画，愉悦地写出童趣之真、自然之声。

孩子们的收获，将是我们最大的收获！