第二章 营造饥饿感：让孩子感兴趣的第一步

在我对那些厌学孩子十多年的观察过程中，我发现他们的家庭有一个共同的特点：那就是家长不停地灌，孩子不停地逃；家长不停地守，孩子拼命地躲。到最后，还是以恐吓、暴力收场。家长得出的结论是：“这个孩子就是不爱学习！”难道真的是这些孩子天生就和学习无缘吗？

我在进入很多问题家庭做观察的时候，发现了其背后的一个秘密：那就是这些孩子都缺乏“饥饿感”，也就是对学习没什么需求。在互联网时代，孩子想要什么，不光可以得到，而且可以马上得到！高速的物流体系，让我们的网上购物甚至可以实现当日收货。包括孩子想要的玩具、绘本、学习资料，或者是线上的学习班，只要手机轻轻一按，网银一键支付，东西全都到手了。这在带来巨大便捷的同时，也带来了一个巨大的问题——孩子的需要太容易被满足了。而我们都知道，轻易得到的往往不会珍惜！那些好不容易拥有一个心爱玩具的小朋友，会把它视若珍宝，好好收藏和爱惜；而拥有一屋子玩具的孩子，哪怕扔掉几个、弄坏几个也不会心疼。不珍惜带来的结果就是——没兴趣。而这种没兴趣完全就是人为造成的！

“兴趣”这个词的英文是Interesting，这个词的词根在拉丁语中，就是新奇、变化的意思。所以，培养兴趣，一个可能的视角是不断地给孩子制造新奇和变化；另外一个视角就是孩子对新奇产生期待，让它在头脑中发酵，从而产生更多美好的想象。这些都需要在孩子刚产生兴趣的时候，保持一个较长的酝酿时间和更强的稀缺感。