第二章 基本动作的发展

本章知识结构

引入案例

某幼儿园老师小李组织了一堂大班投掷练习的观摩课。小李老师为让幼儿掌握侧面单手投掷，进行了动作示范，并进行了细致讲解，然后让幼儿进行练习，并以游戏的形式巩固动作。在进行教研的时候，各位老师对小李老师的观摩课提出了不同的意见。有的老师认为小李老师的动作示范不规范，有错误；有的老师认为没有必要进行动作示范，让幼儿自我尝试就可以，动作正确与否无关紧要；有的老师认为动作要领没有讲清楚，讲得过于专业化，等等。

思考：教师们提出的意见是否有道理？是否正确地理解了基本动作的特点和动作要领？是否掌握了各基本动作的内容？又有什么样的游戏来发展基本能力？要回答这些问题，让我们进入本章的学习。

本章学习目标

1. 理解各基本动作的特点、动作发展及动作要领。

2. 掌握各基本动作的内容及游戏。

3. 掌握各基本动作的动作形式、发展能力及动作要点。

基本动作是人体最基本的活动能力，是人们在日常生活和生产劳动中的实用技能，也是锻炼身体的重要手段之一。基本动作游戏是幼儿园体育的主要内容之一，主要包括走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、翻滚、攀登及平衡等动作技能。幼儿基本动作的发展是在体育游戏中进行的。体育游戏是以各项基本动作和身体练习为主要内容，以规则要求的游戏为主要形式。幼儿基本动作的发展，既受遗传因素制约，又受环境教育影响。遗传因素是基本动作发展的前提和基础；环境教育则对幼儿基本动作的发展有积极的促进作用，尤其是在游戏中发展基本动作，更能收到最佳效果。

基本动作与游戏练习的意义是调动幼儿参加基本动作和游戏练习的积极性、主动性，逐步提高动作的灵敏性、协调性，发展速度、耐力、力量、平衡和灵敏等身体素质；促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量；促进生长发育，培养正确身体姿势；学习与体育活动有关的基础知识，调节情绪，培养活泼开朗的性格；培养勇敢、顽强、不怕困难的精神及团结友爱、遵守纪律等优良品德；促进幼儿独立生活和运动能力的发展。