任务一 用友ERP沙盘实训安排

任务描述

一、实训目的与任务

（1）了解企业与企业的组织架构、各管理机构的职责和工作内容，对未来的职业方向建立基本认知，认清沙盘模拟与真实企业之间的关系与区别。通过模拟企业经营，了解企业经营管理体系和业务流程，理解物流、资金流、信息流的协同过程。

（2）熟练掌握沙盘运营规则及竞赛规则。

（3）了解模拟企业各角色的任务和作用。从岗位分工、职业定义、沟通协作、工作流程到绩效评价，深刻认识所担任角色的作用和任务，并理解局部最优不等于总体最优，学会换位思考，努力争取模拟企业经营取得最大利润。

（4）按照企业运行流程，履行所担负的职责。学会用战略的眼光看待企业的业务和经营；学会如何分析市场、关注竞争对手、把握消费需求、制订营销战略、准备定位目标；深刻认识生产与销售、采购的密切关系，理解生产组织与技术创新的重要性；掌握资产负债表和利润表的结构，理解“现金流”的重要性，细化核算支持决策。

（5）做好实训总结，取得最大的收获。

（6）全面提高综合素质。树立共赢理念、全局观念与团体协作理念，保持诚信，感悟人生，激发学习专业课的兴趣，使其理论联系实际并学以致用。

二、实训方式与时间安排

1. 实训方式

（1）主要方式是根据学生人数的多少，将学生分成6～12组，组成6～12个企业的管理团队，利用沙盘模拟企业经营，进行直接竞赛对抗。每个学生在模拟企业中都将担任一定的职责。

（2）总结交流，分为模拟企业内部总结和6～12个竞争企业之间的交流总结。

2. 时间安排

本实训主要分为4个阶段，各阶段安排建议如下。

第一阶段：实训动员和规则介绍。一般安排在周一上午举行，主要是实训动员和介绍学习情境一的主要内容，使学生掌握竞赛规则和企业运行流程。

第二阶段：模拟企业经营竞赛。一般从周一下午开始到周四上午结束，按照竞赛规则在指导教师的监控下，学生分别用手工和电子两种方式进行6年的沙盘模拟企业经营竞赛。

第三阶段：撰写实习报告和模拟企业内部总结。一般安排在周四下午进行，由每个学生按照实训总结报告的要求撰写，并进行模拟企业内部总结。

第四阶段：实训总结与交流。一般安排在周五上午进行，由各模拟企业派代表做总结陈述，总结模拟企业经营的成败与得失；由指导教师做必要的点评与指导，鼓励个别学生发言，谈感受和体验。

三、实训要求与组织管理

1. 实训要求

（1）每个学生参与所有的实训流程，并承担一个具体的工作岗位。

（2）实训前要明确实训目的、内容和相关要求，确保实训效果。

（3）树立端正的实训态度和良好的团队协作精神。

（4）注意人身和财物安全。

（5）遵守实训纪律，保证按时出勤并完成相关任务；遵守国家法律、法规，遵守实训教室的相关规定，听从安排。

（6）做好实训记录，记好实训日记，为撰写实训报告做好准备。

（7）认真撰写个人实训报告和模拟企业实训报告，字数分别不少于1 000字和2 000字。模拟企业实训报告可与该模拟企业CEO的个人实训报告合一。

2. 组织管理

（1）学生的分组由指导教师根据实际情况掌握。

（2）角色的分工由各团队自行协商产生。

（3）在实训期间，担任各个模拟企业CEO的学生应管理好各自企业的人员。

3. 实训条件

ERP沙盘实训场地应满足手工沙盘和电子沙盘两种实训环境的基本要求。每个实训室配备网络打印机1台、教师用计算机1台、多媒体投影仪1套、电子教学软件1套、学生计算机若干。在实训室内布置模拟企业的生产工艺流程图、市场调研分析图、ERP沙盘岗位设置及职责图示等图表。

四、课程学习评价

本课程考核采用“综合评分法”，对学生学习情况进行考核。该方法包括操作规范和职业素养考核、作品考核两个方面，总分为100分，其中，操作规范和职业素养考核占60%，作品考核占40%。

1. 操作规范和职业素养

操作规范和职业素养考核主要从出勤情况、工作态度、工作质量、工作效率、沟通能力、团队协作等方面进行，注重实训小组的组织管理。其中，出勤考核占30%，工作质量考核占50%，沟通协作考核占10%，态度、效率考核占10%（见表1-1）。具体考核时对每个学习情境的工作任务分别进行评价，由小组互评（占40%）和教师评价（占60%）两部分组成。

2. 作品考核

作品考核主要包括学生提交的企业生产运营档案资料、小组汇报及实训报告3部分组成，分别占60%、20%和20%。

（1）企业生产运营档案资料分为小组提交的记录表和最终盈利情况资料。

（2）小组汇报主要包括小组实训人员分工、岗位职责、小组管理制度、团队协作情况、工作任务和工作计划、工作程序和步骤、工作成果、取得的经验与教训等。

（3）实训报告主要包括实训项目描述、主要任务、业务流程、岗位职责、每天实训记录及实训后个人总结。