前言
思想政治教育作为一项社会实践活动，是一定阶级的精神生产和主导意识形态建设的重要方式，[1]其直接目的就在于通过教育活动使受教育者的思想和行为达到教育者所期望的结果。思想政治教育的对象是在现实的社会中具体存在着的人，这些人的思想和观念随着社会的发展变化不断地发展变化。改革开放以来，中国的社会阶层结构由于社会转型、体制转轨不断分化重组，新的社会阶层结构逐渐形成，在反作用于中国经济社会发展的同时，也深刻地影响着人们的思想和行为，给高校思想政治教育提出了新的课题。
本书将高校思想政治教育问题纳入由主体、客体、介体、环体这四种要素组成的一个“四体结构”中，并立足于这四种要素的相互作用，运用实证研究方法分析了社会分层对高校思想政治教育基本要素的现实影响，并由此探讨社会阶层结构复杂化的背景下高校思想政治教育面临着怎样的困境，最后从高校和思想政治教育主体的角度就高校思想政治教育要如何应对挑战、摆脱所面临的困境提出了具体的解决对策。本书是全国教育科学规划课题“社会分层对高校思想政治教育影响的实证研究”的最终研究成果。由于研究工作的需要，抽样调查的时间跨度和空间跨度不断扩大，调查数据的统计分析工作也随之不断重复，2015年年末至今几经修改、最终成稿。由于受到研究条件的限制，书中不可避免地存在一些不足之处：比如对高校思想政治教育一般主体在社会阶层结构中位置的分析还不够具体，只是根据能够得到的数据对高校思想政治理论课教师和辅导员在社会文化分层、经济分层和职业声望分层中的位置作了粗略的判断；关于社会分层对高校思想政治理论课教师职业认同影响的抽样调查样本量也应该再扩大一些。尽管如此，本书在立足于实证研究成果的基础上仍然对社会分层视域下的高校思想政治教育问题研究做了较为全面的探索和尝试。笔者利用相关调查数据的统计分析结果，尽最大的努力把自己关于社会分层视域下高校思想政治教育受到的影响、面临的困境及发展的路径的粗浅想法表述清楚、呈献给读者，如有不妥之处，还请读者指正。