第5章 发自内心的认同 欣赏，会让孩子更加积极

杜鲁门当选了美国总统，有客人来拜访他的母亲，问她：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”

杜鲁门的母亲微微一笑说：“是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖土豆呢！”

杜鲁门的弟弟是一位农夫，但母亲并没有觉得他无能。在她眼里，每个孩子都令她感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。

杜鲁门的弟弟在接受记者采访时说：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”

这是何等的自信和乐观，而他的这种达观心态则正是来自于母亲的欣赏。

可见，对孩子发自内心的认同和欣赏的力量是无穷的，就像一种催发剂，能把孩子内心深处潜藏的力量发掘出来，从而表现得更加优秀。赏识是一种积极的刺激，我们可以用它去激发孩子的信心和能力，从而达到成就孩子的目的。

著名作家二月河幼年时憨厚、讷言，在某些时候还有点儿反应迟钝。二月河的父母都是从战争年代过来的人，对孩子的要求不那么苛刻。他们下了班在门前空地上洗衣、种菜、栽树，十来岁的二月河壮实有劲，一手提一桶水，每天都要帮忙干很多活儿，而且他是越干越高兴。

但是常有小朋友欺负二月河，再加上二月河的学习成绩差，所以他很懊恼，问母亲：“我是不是天生就比别人笨？”

母亲说：“儿子，你有力气，能帮助爸爸妈妈提水、浇花、洗衣，这就是你的优势，你比别人健康、强壮。”这句话让二月河受益终身。无论是在学校还是在部队，无论是钻山洞建国防工程还是下煤窑挖煤，他都没怨天尤人，从不抱怨任何事情，而是擦亮心中的理想，坚持不懈，最终厚积薄发，成为有名的作家。

对孩子的认同和赏识一定要发自内心，反之，所有的赞扬都是虚伪的，孩子会觉得父母是假惺惺的，赞扬的目的就达不到。

知心姐姐卢勤说：“小时候，妈妈给我的鼓励是我一辈子都不会忘记的，我觉得妈妈给我的爱，就表现在对我的鼓励上。我做的每一件事情，妈妈并不是刻意赞扬，而是发自内心的赏识。我5岁的时候，有一次一个人在家收拾屋子，妈妈一回来，就说：‘哇，是谁这么勤劳把屋子收拾得这么干净！’于是我就从门后边站出来。妈妈说：‘真想不到是你，你可真能干！’就这一句话，我便爱上了收拾屋子的活儿，总想给妈妈一个惊喜。”

发自内心的赏识，需要我们用孩子的视角来看待他们遇到的问题和困难。比如孩子费了好大的劲儿把玩具车修好了，我们最好不要以“不过给玩具车换了个轮子，有什么大惊小怪”的漫不经心的态度来对待他。在孩子的世界里，给玩具车换个轮子，绝不亚于成年人独自给爆胎的汽车换备胎。当孩子有了很微小的进步，或者克服了一个也许并不起眼的困难，我们都要给予他真诚的赞扬和鼓励。

被誉为“教育圣经”的《慢养》一书的作者黑幼龙说，他最大的成功不在于自己所取得的名望、地位和金钱，而在于自己用‘慢养’的方法，教育出4名优秀的孩子，让他们拥有好性格好情商。他总结自己养育孩子的秘诀是：不批评、不责备、不抱怨，取而代之的是父母对孩子最真诚的赞美和关爱。黑幼龙讲了一个自己亲身经历的故事：

一位妈妈有个很腼腆的女儿，讲话一着急就会口吃，班里的老师同学爱取笑她说话，搞得她很是自卑，特别害怕当众说话，从不敢主动与人交往。

一次，女儿被选作班代表去参加一个诗歌朗诵赛，妈妈陪她到了现场，发现来参加比赛的都是智障儿童。她惊呆了，女儿竟然被认为是智障儿童！

后来，她把女儿送去参加“卡内基训练”，训练班里的同学和老师，事先都不知道她口吃，只把她当作普通孩子看待。更重要的是，她女儿每次登台演讲，台下的人都及时给她鼓励，真诚地赞美她的每一个优点。慢慢地，她逐渐有了自信，说话不再口吃了，后来还考取了台湾大学。

黑幼龙还曾做过一个有趣的实验，他让6个孩子在5分钟内背诵19个看似毫无关联的词语。电钻、钻头、肥皂、越野车、百科全书……有6个孩子完成了这项看似不可能的任务，这真让人惊叹。当人们问这几个孩子是怎么做到的，他们说了两个原因，一是老师教了特殊的记忆方法，二是老师时不时地鼓励和赞美。

真诚的赞美和认可并不是空泛的对孩子说“你很棒”和“你真聪明”。这类泛泛的赞扬只会让孩子觉得虚伪，不可信。真正的赞扬是发自内心的，也许并不需要太多美丽的词汇，有时一个肯定的眼光，一个表示佩服的手势，一个温暖的拥抱，都会让孩子感到鼓舞。