给5岁孩子报6个课外班，到底多了还是少了
当我的小升初遇上妹妹的幼升小
2018年是一个关键年，是我家的升学年。
小布丁是我妹妹的儿子，我的外甥，花生小升初那年，小布丁刚好也要幼升小。
以前我总觉得我妹妹太焦虑，还经常劝她对布丁要求不要太高，学习进度不要太激进。但自从2016年，我和花生开始准备小升初，我说得就少了。
我妹妹的一些做法是值得我学习的，那就是她比我更有远见，知道未雨绸缪，早点儿准备，心中不愁。
还有一点非常重要，和花生比起来，小布丁也格外要强。
花生把六小强当成梦想，只是想和他的好朋友在一起，而小布丁想要进好学校，是因为他想超过他的朋友们。
小布丁是天蝎座，刚刚5岁就展示了什么都想压人一头的霸气。
每次到我们家，小布丁就说：“你们家房子没我们大，你们家车子没我们好，你们家没开公司。”每次我妹妹都要骂他一顿，然后赶紧解释她平时绝对不是这么教育布丁的。
还有，小布丁很会编故事，有一天，我带花生和玉米去小布丁家里吃饭，小布丁指着窗户外大约一公里开外的一座地标高楼，很严肃地对我们说：“我有一家大公司，就开在对面这座楼里，里面雇了很多人，我每年都能赚很多钱，比我爸爸和妈妈都赚得多。”
这种行为，在我妹妹嘴里变成了谎话连篇，但是我只是理解为，布丁想象力强、意愿强烈，积极地把将来的蓝图描述成今天的故事。
而花生的想象力就平和很多，最多也就是吃得好一点儿、多出去玩玩……有时和他说你这次考试成绩一般，他就总是拉个垫背的往下比：谁谁、谁谁谁这次比我考得还差呢！
而小布丁就不一样，很小就知道什么都要和最好的比，什么都要追求顶尖的。如果这次没得第一，他就会幻想出他考了第一。
这是一种阿尔法孩子的特性，也就是我们常说的学霸性格。
● 阿尔法，alpha，即ɑ，是希腊字母表的第一个字母，有第一个、开端、最初的意思，用在人身上，指什么都想拔尖的人。
这种性格是先天的，还是后天受了家长影响？我很难分辨出来。
我妹妹是天秤座的，本身也是追求完美的：生孩子时要住医院最豪华的套房，买儿童车要买1万多元皇室用的那种，买儿童床要买2万多元的。
对于吃穿用，不管是我自己还是孩子，我都坚持简单的原则，不过度追求，当然很可能也是因为我收入没有我妹妹高。花生小时候用的儿童产品都是国产的品牌，价钱都没超过1000元。对了，儿童车还是我单位发的，一分钱都没花，我觉得实用就好，而且用了很久质量也没出什么问题。
至于课外班，我妹妹既追求质量也追求数量——因为她不能容忍她在上班时，小布丁在楼下成天玩泥巴打游戏，无所事事。在妹妹看来，再闲也不能闲孩子，孩子的时间都应该用于教育和成长，这样他才能像一棵小树苗，分分钟都吸足阳光雨露，茁壮成长。
课外班忙不过来就不上幼儿园了
随着花生进入小升初准备阶段，我和花生都忙碌起来。暑假回到杭州，我们也要每天做卷子，至少两张，一般是一张数学加一张语文，或者一张数学加一张英语，这样一上午就过去了；下午我帮他改改试卷、纠纠错，然后做两道奥数题，再给他约一节外教口语课，一天就安排满了。
到了晚上我们就什么都不干了，吃完饭后去散散步、看看书或者找部电影看。
我觉得这样的安排已经够忙了，偶尔约我妹妹见面，没想到还很难约，不是我妹妹忙，而是小布丁忙——妹妹不是说小布丁要上钢琴课，就是说他要上篮球课，偶尔一次周末去她家，小布丁还在家上英语网课。
这只是一个5岁小朋友啊，怎么比花生还忙呢？终于有一天我忍不住问：“小布丁到底报了多少个班？怎么感觉每天都在上课呢？”
妹妹说：“一周6个，但是有8次，因为钢琴课是一周2次。”
如果放在一年前，我会说她太疯狂。但自从我辞职后，也成了接送孩子上下课外班的陪读妈妈，我已经转变了观念，只是很淡定、温柔地问了她一句：“5岁孩子，一周8次课外班，是不是有点儿多呢？”
妹妹没解释为啥小布丁需要这么多课外班，而是立即找了个对标：“我们不是最多的，隔壁的蕊蕊，还报了10个班呢！”
我吃惊地问：“那忙不过来怎么办？”
妹妹说：“忙不过来就不上幼儿园了呗。”
我又问：“小布丁喜欢上吗？”
妹妹说：“小布丁对我说他很喜欢上课，也很愿意练琴。”
有一次我悄悄地去问小布丁：“你喜欢上课吗？”
小布丁却说：“我不想上课，我喜欢在家玩玩具！”
虽然小布丁是个阿尔法男孩，但是在学习方面，他还是和大多数小朋友一样，有点儿惰性，毕竟他才5岁。不过我很佩服他的小聪明，知道妈妈喜欢听什么样的话，也知道和我说实话没有风险。
比起布丁，四年级前，花生的课外班生涯，就像一片荒芜的沙漠。那会儿没有微信，没有公众号，没有朋友圈，我们也不知道别人家孩子都在干什么，所以也就心安理得，无知者无畏嘛。
时代变了，在今天，我怀疑，在大城市，还有没有我这样的稀有“人种”——不给孩子报课外班的家长。
关于课外班的调查，原来大人都想多了？！
我说干就干，进学校给四年级学生做了份问卷调查，没问家长，都是让小同学自己做的。
收到问卷调查表，我发现，不报班的学生一个都没有，课外班的中位数则在3~4个。
调查对象：杭州某重点公立小学四年级学生
问卷调查表回收数量：34份
问题一：你一周有几个课外辅导班和兴趣班？
选择兴趣班人数
平均每个同学每周上3.6个课外班。
人数最多的是上4个课外班，占总人数的35%；其次是3个课外班，占总人数的26%。
每个课外班时长最短的是30分钟，最长的有4小时，大部分课程平均在1.5~2小时。也就是说，每个同学每周平均花6~8小时在上课外班。
报课外班最多的——1周8个班！
另外还有两个是1周7个班。
报班最多的同学，有一个是班里的学霸，父亲开小卖部，母亲初中文化水平。其余两个父母都是国家干部，学习成绩目前在班里处于中游。
在这些样本里，看不出报班多少和父母职业的关联，以及和学习成绩的关联。
问题二：能说说是什么样的课外班吗？
各种课外班上课人数
课外班种类繁多，一共有26种，123个。
不过，孩子报得最多的还是语数英三科。学龄前和小学低年级的课外班是以兴趣为主，到了小学中高年级，由于学业负担增加以及小升初的要求，兴趣班的占比下降，学科辅导班成为主流。
这也是说，小学三年级前还有精力可以到处插柳，普遍尝试，到了三年级以上就要有心插花，收拢兴趣了。
其中，报英语课外班的人数最多，占比82%，只有6名同学没有报。
报班人数第二多的是语文和数学，各占比59%。
现在的语文是大语文概念，其中报得最多的是写作班，还有古文和阅读班。
说到兴趣班，报画画班的人最多，占比53%。
其次是各种乐器，占比35%。学习的乐器很分散，包括钢琴、长笛、口琴、古琴、古筝、黑管、吉他、笛子。
报体育课外班的人就少很多，只占17.6%，课程包括击剑、羽毛球、乒乓球和篮球等。
与时俱进的高科技班也不能少，乐高机器人班有2个同学报，还有1个同学上3D打印的课程。
问题三：哪些课外班是你自愿上的，哪些是家长要你上的？
课外班自愿情况
62%的孩子说全部的课外班都是自己愿意上的。
26%的孩子说一部分是自己自愿上的，一部分是家长要求自己上的，家长强制要上的那部分大多是英语和数学。
只有12%的同学说课外班都是家长安排的。
原来现在的同学这么上进爱学习！如果对报班有顾虑的大人，可能真是想多了。
问题四：你喜欢这些兴趣班吗？如果有喜欢的，请列明；讨厌的，也请列明。
自愿上的那些课程，同学们表示几乎全都喜欢。
剩下极少数的由家长安排的课程，有50%的孩子表示也喜欢其中的几门。有5个同学明确表示讨厌数学，有3个表示讨厌英语。
然而，明确表示自己喜欢数学和英语的要多得多。
问题五：如果你不上这些课外班，多出来的时间你会拿来干什么？
问到这个问题，大多数小同学居然回答——看书！还有听音乐、做作业、运动、练习乐器等，都是正向、积极、有益的业余活动。
只有1个同学大胆地站出来，说自己会去玩“我的世界”（电脑游戏）和看微信，还有2个同学只是很简洁地说“玩”。
2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼做过一个冷水实验，实验透露出，人体内至少有两种自我：体验自我和叙事自我。
“体验自我”是我们每时每刻的意识，但是“体验自我”并没有记忆能力，也不会讲故事。
负责唤起记忆、讲故事、做重大决定的是人们心中另一个自我——叙事自我。
叙事自我有一把锋利的剪刀、一支黑色的粗马克笔，审查着我们的体验。某些令人不安或不快的时刻会被删减或抹去，最后整理出一个有欢乐结尾的故事，归档备查。
小朋友都想在大人面前表现出一个更好的自己，虽然我事先强调问卷时要说实话，向他们保证问卷不会被父母看到，但是他们已经习惯表现出积极的一面。
其实，对我和妹妹，2018年不是一个关键年，因为，很多事情是在2018年以前就决定好，很多准备是在升学前就开始的。或许，和课外班的数量无关，和妈妈的规划却是密切相关的。
小游戏：家长焦虑指数自测
你给孩子一周报了几个课外班？
2~4个——恭喜你，你是个无比正常的妈妈！
5~6个——要注意啦，你有过度焦虑的倾向。
7个以上——这还用说，典型的重度焦虑。
1周1个？甚至没报？！——什么都别说了，赶紧面壁思过去，孩子是亲生的吗？
（本测试纯属娱乐）
◇一点思考
问：“课外班太多忙不过来怎么办？”
答：“忙不过来就不上幼儿园了呗。”
在大城市，还有没有这样的稀有人种——不给娃课外班的家长？
孩子比我们以为的更爱上课外班——他们都想在人或小伙伴面前表现出一个更好的自己，表现到最后连自己也相信了。