第二章
家长的自我修养：至少不拖孩子后腿

我不能用我现在的智商水平和理解能力，去指导和要求一个小学生，而是要穿越回去，站在我自己的10岁，用当时的认知水平去看待孩子。俯下身去，站在他的角度为他考虑，心平气和地指引他，就像一个教练，而不是一个监工。