第31章 课堂篇
今天又上了生理课，老师金句频出。
当然最开始还是经历了一番惊心动魄的提问。嗯，这次提问了三个人，没有我。
这次提问老师明显放水了。同学们回答问题的时候翻了书。老师也没有当场指出。只一个劲的鼓励他们回答的声音大些。
“说了吗？还是说完了我没听到？”
“他都说完了。”
“嘿，我没听见啊，怎么回事，我这么快耳朵就不行了？是你们声音小还是我耳朵不行了？”
哈哈，那当然是我们声音小了。
“你们这年纪轻轻的，怎么声音就这么小呢！我还想说呢，我也不是太老，怎么就听不到你们讲话了。声音大点啊！年纪轻轻的。”
每次提问老师都会让我们声音大点。唉，苦涩……
可能是觉得放水太过不能引起我们对生理学的重视。老师告诉了我们一个消息。那就是“考教分离，双六十。”
考教分离就是考试的内容和平时上课的内容不一样。双六十就是平时成绩六十分才有考试资格，期末考试六十分才能加上平时分不然还算挂科。
这个其实我们上一年就知道了。
为了捧场还是做出一副惊讶的样子。
听着同学们的“哇⊙∀⊙！哦⊙∀⊙！喔!”的声音，再配上她们毫无波澜的脸。真的觉得好搞笑*^_^*
我抬头看看老师，发现老师好像没看出来我们的装腔似的。当然也可能是看出来了，但没有表现出来。
他说每年成绩出来，学校里的湖的湖水都会上涨。
嗯，这个意思应该很好猜吧。或许是我们泪洒湖水或许是我们身填湖水。
他又说上一年抽中的那个班考教分离，到最后补考时一个班基本全都补考了。
补考时到考场时相视一笑，哎，来了？
你也来了？
真好。
嗯，能想象到那个画面。莫名鬼畜
最后他说，上一年虽说说要实行双六十，但最后因为发现如果真的以双六十来决定最后成绩的话，好多同学都不能及格，有的几乎一个班都不能及格。所以，虽然本来已经把成绩录入，但最后还是选择重新录一次。先不按照双六十了。
最后说的让我们感到一丝丝焦虑，嗯，只是一丝丝了……
因为：
不过没抽中你们班这次……
还是挺庆幸的，虽然这样的想法有些不对。但无奈“生理生化必有一挂”这句话深入人心。恰好本学期我还选修了生化。所以生理期末考试不考教分离对我来说还是让我很开心的。
然后接着讲课。人跟宇宙的关系，人可以思考，是有思维的。
讲到中医学，说中医也有外科，但只是没传承好。现在我们不说把中医发扬光大，把中医传承下来已经很不错了。这也说明了中医文化的博大精深。
举例是华佗的麻沸散。
说到华佗给曹操治病，曹操后来经常头痛。而且曹操本人还是比较多疑曹的。这一点从曹操每次吃饭要吃点砒霜就可以看出。你们想，为什么要吃点砒霜呢？嗯，为了自己产生耐药性。”
当年华佗给曹操治病，说要喂点毒来治疗，曹操顿时“你这家伙，让你治病呢！你给我喂毒。”
讲到神经系统。
“我当年高考时，大约是20年前，也跟你们一样挑灯夜读。我在被窝里，看书看着睡着了，感觉被窝里有东西，我就在那蹬啊，蹬了很久，后来发现那是我的左脚。我说怎么咋瞪也蹬不出去呢？这就是晚上睡觉突然腿麻了。”
讲到神经系统，α-银环蛇毒，说我们常说的五步蛇🐍七步蛇🐍还是挺形象的。说到还有更毒的黑寡妇蜘蛛，一听这名字就感觉很毒啊!
传入侧支性抑制，
举例，“把胳膊深处，你屈前臂啊，屈啊，你屈呀！回返性抑制，唉，来，抑制我一下。”
体表感觉，第一感觉区，“晚上手被扎了一下，用开灯不？不用吧？
你要需要开灯，下课后可以找我聊聊了。我跟一附院的CT室很熟的。”
讲到痛觉，
“说你们将来会遇到很多奇怪的病人。那些说肚子疼的人已经很好了，起码人家给你说了哪痛，就不要问他是哪个器官痛了。还有更奇怪的比如：大夫，你给我开点治不得劲的药呗，
对于这，我这直接原地爆炸啊！”
“女孩发育有盆骨便宽，不系腰带裤子也不会掉，但男孩子就不行了，走在路上，不系腰带，这家伙，裤子一掉，女朋友都找不到你了。
阑尾炎，青春期也多发。容易激动，脾气不好，吃完饭容易蹦蹦跳跳，万一食物进去它很窄的就出不来了知道吧！所以食不言寝不语还是很有必要的。”
“那今天就讲到这吧。
哎，没说让你们走啊！就不敢说讲到这，这三个字是吧！”
“我们马上就要考试了。没有什么时间给你们让你们背书。只能你们课下自己找时间。现在这节课还有时间，你们自己复习一下，有什么不会的上来问我。做做题什么的。背书的话不要发出太大声音啊！”
嗯，说完这句话我们就感觉今天解放了，同时有感觉被套上一个更沉重的枷锁。要考试了。感觉这学期才刚开始，现在都快结束了。
想想还有点感慨呢！
嗯，一不上课，我的思维就发散了。想到很多，比如其他科的作业了，第二课堂学分啊什么的。
身边同学拿出买的试题开始做，顿时让我惊醒。不能放松，还不到放松的时候。
我也刚忙把课本翻到我之前读到的那一面继续开始读。说来惭愧，都快学完了，我现在还没把整本书给读完呢！忧愁，不过，最后的时间把握好应该不会挂科的吧？不会的吧？
嗯，今天先更到这吧。还有其他的事情没做完。祝各位生活愉快。