第2版前言

幼儿教师职业礼仪是学前教育工作者必须具备的基本职业素养，是促进师幼关系、家园关系和谐，提高幼教质量，赢得社会认可的最佳途径，同时也是学前教育专业的一门重要的专业基础课程。本书以训练学习者的职业礼仪素养为目标，旨在使学生明礼、习礼、行礼，成为礼仪之师，以礼仪之师，育礼仪之幼儿。

本书以幼儿教师职业礼仪素质培养为核心，以幼儿教师工作过程为导向，以幼儿教师职业岗位需求为依据选取内容。通过对幼儿教师工作岗位进行分析，选定幼儿教师仪态、仪表、仪容、体态语、教育口语、家园共育礼仪等作为必修内容，共分为5个模块，19个任务。此次再版，根据用书单位的反馈意见，我们又增加了第六模块《幼儿教师岗前职业礼仪综合实训》，设置了3个综合实训任务。

本书模块四以幼儿园一日工作环节为载体组织建构，通过对内容进行梳理和教学转换，选择了入园、进餐、盥洗、教学活动、户外活动、睡眠和离园等一日七大环节为载体组织内容；模块五以家长会、家访两个家园共育形式作为课程载体进行编写。模块二有关形象礼仪的内容既可以独立教学，也可以作为知识点分散到七大环节和家园共育礼仪教学中去，教师对此在教学选择时有较大的灵活性。

本书每个任务都由“案例导入”“礼仪知识”“礼仪训练”“知识巩固”“学习评价”5部分组成。“案例导入”部分，给出幼儿园的教育实例，启迪学习者思维；“礼仪知识”部分，为学习者阐明重要的礼仪知识；“礼仪训练”部分，通过设计模拟情境，组织学习者进行角色表演，进而训练学习者的职业礼仪规范；“知识巩固”和“学习评价”则分别设有知识巩固和学习评价表练习题，以便于学习者能够及时地检查自己的学习效果，把握自己的学习进度。

本书的参考学时为36学时。建议在校内的授课为23学时，采用理实一体化教学模式，另加13课时的岗前职业礼仪综合实训，这部分内容可以在校内进行模拟情境训练，有条件的学校可以放在附属幼儿园或联办幼儿园中进行实境训练（可视同于学校为学生组织的实习）。

建议授课学时分配表

另外，此次再版，我们还精心制作了电子教案、PPT课件、微课视频等教学资源，为使用者提供更贴心、更高效的服务。

本书采用“校、园合作，多方共建”的方式进行开发，由高校专家、幼儿园园长（骨干教师）、学校专业教学团队共同组成研发小组，编写教材。本书由青岛市黄岛区高级职业技术学校的沈淑明、丁仁富任主编，由青岛市黄岛区高级职业技术学校的王守涛、王延青，淄博师范高等专科学校的耿国彦，德州学院教育科学学院的丁晓晗任副主编。参与编写和审稿的还有青岛市黄岛区高级职业技术学校的韩文瑛、徐清、王敢、徐金华，以及青岛市黄岛区学前教育办公室的丁岩、青岛市黄岛区隐珠幼儿园的陈保华、青岛市黄岛区商业幼儿园的孟春霞。书中选用了编者在江西省八一保育院、河北省启航幼儿园学习调研时拍摄的照片，以及青岛市黄岛区隐珠幼儿园、商业幼儿园提供的照片，编者在此一并表示感谢！

编 者

2016年8月