第1章 考研英语大纲解析

1.1 考试大纲专家解读

1.1.1 考纲分析

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。一方面，研究生入学英语考试的目的是考查非英语专业的考生是否具备在研究生阶段继续学习和研究所需的英语语言知识和语言应用的能力。因而，它是一种水平考试。另一方面，研究生入学考试是具有选拔功能的考试，其作用就是有助于高等学校和科研机构择优选拔。每个考生的成绩都要与其他考生的成绩作比较，根据考试成绩的总分以及单科最低成绩，并根据各个专业的招收计划，从高到低，择优录取。所以，研究生入学考试又是具有选拔功能的常模参照性考试。

1. 试卷结构

考研英语考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。分为三部分，包括英语知识运用、阅读理解和写作，共计52题。

试卷结构可参见表1-1。

表1-1 全国硕士研究生入学统一考试英语（一）试卷结构表

考研英语的题型上的变化有以下几点。

(1) 阅读理解部分增加了填充式阅读题型，现在称之为新题型。

新题型通常有以下三种备选题型。

●在一篇总长度为500~600词的文章中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

●在一篇长度为500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已给出。

●在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

(2)写作部分增加了应用文写作部分，同时增加了分值。

应用文写作要求考生根据所给情景写出约100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

2. 试题考查的核心内容

总体来说，考研英语主要考查两个方面的内容，即英语语言知识和语言技能。具体考查内容如下。

(1)语言知识

语言知识包括语法知识和词汇两部分。

◎ 语法知识

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

考研英语大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

对于准备研究生入学统一考试的英语学习者来说，语法应属于学习中“渐行渐远”的组成部分。虽然过去学习经历中形成的习惯让学习者对语法还有一定的依赖感，但实践中各种规则都已经渐渐被淡化。当然，这是指语法规则已经变成了英语学习者的自觉行为，而不是被彻底抛弃或遗忘。另外，在面对复杂句式的理解等场合——如阅读的英译汉部分——语法分析确实仍起着不可或缺的作用。

◎ 词汇

考生应能掌握5 500左右的词汇以及相关词组。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着大纲词汇表需不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

备考过程中考生在复习词汇时应该注意以下几点。

●系统记忆，灵活掌握。在记忆单词过程中要讲究方法，发现和利用规律，灵活运用学习方法，这样可以达到事半功倍的效果。

●对于词汇要有“远近、亲疏”的距离感。要学会通过寻找词汇间的共性及个性，构建自己的“词汇王国”。“亲情”和“关系网”会帮助考生更高效快捷地记住单词。

●多查字典，特别是原版（英—英）字典。单词复习过程中不能只是满足于记忆单词的中文释义，还要掌握其发音，掌握具体的用法，这时候就应该养成勤查字典的习惯。

●在使用中记忆。考生之所以在记单词的时候会感觉记不住、疲惫，那是因为大家一直在孤立地记忆单词。单词只有在运用中才会更加根深蒂固，因此，考生应该通过阅读例句和文章来记忆单词，并及时运用所记忆的单词。

(2)语言技能

语言技能主要在阅读和写作中体现。

◎ 阅读

从考试的角度来讲，阅读的水平从根本上决定着考试的成绩。这不仅仅是因为试卷中阅读所占的比例（形式上占总分数的60%），而且还在其余部分（“英语知识运用”和“写作”）也从根本上依赖于通过阅读所获得的知识和培养的能力。考研英语要求考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：

●理解主旨要义；

●理解文中的具体信息；

●理解文中的概念性含义；

●进行有关的判断、推理和引申；

●根据上下文推测生词的词义；

●理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

●理解作者的意图、观点或态度；

●区分论点和论据。

要想提高阅读的水平，考生要在备考过程中努力提高“核心”词汇水平、提高阅读技能以及提高知识水平。

◎ 写作

考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

●做到语法、单词拼写、标点正确，用词恰当；

●遵循文章的特定文体格式；

●合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

●根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

根据写作部分的要求，考生应该多练习写作各种类型的文章，掌握不同类型文章的格式和写法。多读、多写、多练才能增加自己的语感以及提高写作速度。