第二篇　优秀住培管理工作者

在浙江大学医学院附属第一医院，有这样一位眼科老师，他对眼科医学热爱且执着，对病人用心且共情，对手术脚踏实地且精益求精，对工作恪尽职守且锐意进取。从一名普通眼科医生一步步成为主任医师、博士生导师，他对眼科医生的培养，不仅注重职业技术能力的培养，更要求良好的人品、心态和科研探索精神的培养。作为一个德高望重又虚怀若谷的老师，温文尔雅，具有大家风范，他就是沈晔老师。

“手术的成功绝对不是主刀医生一个人的努力，每一场手术都需要整个团队的合作。”那是我第一次去观摩沈老师的手术，怀着紧张忐忑的心情到了手术间，却发现沈老师早早就到了，正站在门口核对病人的信息，并安慰着病人。之前还怕老师要做手术可能没工夫理我，而我也不是一个非常积极主动去提问的学生，也许我只能看看操作，也许我甚至什么也看不到。可他见我进来便和蔼地说：“有些原则和规范一定要一开始接触手术的时候就遵循，这样才能打好牢固的基础。手术的成功也不只是体现在手术的当下，术前术后都要做好工作才算圆满……”我认真地点了点头，之前的忐忑在那一刻全化为充满动力的学习的渴望，而老师如沐春风的话语与教诲，让我对眼科医生这份事业又添了几分热爱和敬佩。

沈老师是一个时刻关注教学的医生，手术前后会详细讲解手术的原则和关键步骤，门诊间隙会提醒住培学员需要关注的问题和值得思考的方向。他的教学不只是在规定的讲课和病例讨论中，而是融会贯通在日常的医疗工作中；他的教育不是居高临下的说教，而是在临床工作中润物细无声般地渗透和层层推进。

在住培带教工作中，沈老师一直对我们手把手带教。他在知识技能掌握方面要求极为严格；在临床教学中，从细节做起，言传身教。在每周三的疑难病例查房时，要求我们积极查阅文献、提前准备，拓宽加深知识面。在讨论时，由我们住培学员先汇报病例，提出诊断意见及治疗思路，最后沈老师带领科室专家们对我们存在的不足给予指导，对相关疑难诊断及治疗加以总结。通过系统的讲课、讨论学习，结合工作实践中点滴的观察积累总结，我们都受益良多。

沈老师始终坚持“以病人为本，全心全意为人民服务”的理念，从来没有专家的架子，温和对待每一位病人，一视同仁，始终把病人的病痛放在第一位。即使是那些对医生不友善的，甚至是那些心存不良的病人，他都会用一颗善良的心去包容他们，体谅他们的难处。还记得我有次跟随沈老师出门诊，有几个病人心急了一拥而入诊室，打扰到了他的诊疗，协助他的年轻医师也被吵得有些不耐烦。这时沈老师完全没有因此变得急躁，他先让正在看病的病人稍等，然后语重心长地跟那些心急的病人沟通，希望他们能遵守秩序，理解我们的工作，安抚好了烦躁的病人的心情，诊疗便恢复了井然有序。我想如果是我，大概也会因为被打扰而生气，大喊几句叫病人们别吵了，可是这样一来可能会更加激化当时的氛围；若是换个方式妥协了，让他们插队，那其他病人看到了也会模仿，更加扰乱了秩序；而沈老师能够泰然处之，心平气和地跟病人沟通，既安抚了他们的情绪也没有耽误太多的时间，这样的处事方式和修养，我需要多少年的积累才能真正地做到呢？

我有次跟沈老师出门诊，一位阿姨诊疗结束后迟迟不肯回去，拿着肿瘤标志物的化验单问沈老师：“医生你看看我的化验单，我的CA199高怎么办啊，我是不是得肿瘤了？”虽然不是本专业的问题，但作为眼科医生的沈老师不仅耐心解释了肿瘤标志物的意义，而且还安抚阿姨的情绪，最后指导阿姨该去看哪个科，并热心地帮阿姨推荐其他医生，全程没有一点不耐烦。事后老师跟我们说，要耐心再耐心，设身处地地为病人着想，体会他们的焦虑，这样才能成为一个好医生。沈老师以身作则，给住培学员们树立了一个可以学习的榜样。

沈老师不仅时刻关注着教学，还时刻关心着病人。有位杭州姑娘，活泼乐观却不幸有着2 600度的近视，这样的近视不仅让她无法正常工作，只能离职待业在家，甚至对日常生活都造成了严重的干扰，而辗转求医的她因为超高度的近视让绝大部分医生望而却步，屡次吃了闭门羹。后来，她到了我们医院，正好碰上了在开展“有晶体眼后房型屈光晶体植入术”的沈老师。经过沈老师精湛的手术治疗，她术后第二天便恢复到了正常的视力，她和父母欢欣雀跃，激动万分。当时这项技术只有浙一附院开始使用。一般几百度的近视都已经让人被厚重的眼镜压得喘不过气，被拿掉眼镜的模糊世界中的恐惧吞噬，而她2 600度的近视，要是没有沈老师的帮助，怕是要永远生活在极其不便的生活里。正是沈老师对新技术的研究和引进，才让更多病人拥有了可能。

师也者，犹行路之有导也；友也者，犹陟险之有助也。沈老师作为科里的主任，和科里的同事相处丝毫没有趾高气扬的架子，反而是亦师亦友的关系，他也时常告诉我们，一起共事，关系要融洽，大家都是一个目标，就是更好地为病人服务。在我看来，沈老师是一个不甘安于现状的人，他对新知识、新技术和新的学术前沿的渴求超乎常人。他不仅担任浙大一院分管教学的副院长，同时兼任眼科主任，还担任众多社会兼职，主持各类科研项目，在如此繁忙的工作中却坚持不断地思考和勇于创新，着实令人敬佩。

自2010年中央作出对口支援青海省藏区的重大战略决策起，沈老师便多次前往海西蒙古族藏族自治州开展“海西光明行”白内障复明活动。我也有幸跟随沈老师去了那里，在海拔近4 500米环境下，当地医疗条件相对简陋，且病人的白内障大部分都是“白+黑”的硬核，有部分病人白内障程度已经属于过熟期，晶体膨胀，溶解，甚至脱位，这些都给手术带来了极大的挑战。但是沈老师带领团队克服高原反应等身体不适，用自己高水平的医疗服务给当地病人带来了久违的光明。至2019年，沈老师带队的“海西光明行”白内障复明活动已福及200多名病人，深受百姓们的一致好评。

沈老师不仅坚持着言传身教、恪尽职守、乐于奉献的优秀品德，而且理解、关心、爱护年轻医师，热心帮助住培学员成长；恪守着刻苦钻研、精益求精、严谨求实的敬业精神，坚持岗位胜任力导向的教学理念和不断探索、持之以恒的创新精神。正是因为有像沈晔老师这样的医者用医学理念、职业道德和教学精神影响着身边的每一个年轻医师，才能使其在职业道路上自信前行。