六月，骊歌的季节。又一批学员结束了住院医师规范化培训，成为一名临床医师。有人说过，奔向太阳时，不要忘记背后那个长长的影子。是啊，影子所落之处，正是来时路。这一路走来，我们的每一点成长，都离不开老师们的扶持与教导。要说最喜欢的带教老师，很多住院医师都会提到同一个名字——王建安老师。

作为行业翘楚，王老师日理万机，但他一直坚持在教学工作上投入大量时间。他曾说，教出更多好的医生和诊治更多病人同样重要。作为浙大医学院的老师，王老师讲课条理清晰、内容精彩，深受住院医师好评，还担任以问题为导向的教学方法（PBL）课程的撰写工作。作为博士生导师，他带领研究生团队，积极探索心血管疾病的机制，研究结果被发表在心血管领域顶级杂志 Circulation Research等。作为浙医二院心内科主任，王老师的查房和授课是住院医师们最期待的活动，因为那意味着一场知识的“盛宴”。上午的病房中，一群住院医师围着王老师聆听查房，再难的病例经他一分析，都变得层次分明；早晨7点的教室里，大家热烈地分享近期所阅读的文献和各领域前沿进展，王老师旁征博引，国内外最新进展信手拈来；中午的示教室，大家围绕近期遇到的疑难病例各抒己见，而王老师时不时点拨几句，往往一针见血。

王老师非常看重基础，特别关注一些在我们看来可能是“细枝末节”的内容。例如高血压的诊断，是每个医学生都知道的内容，但王老师会追根究底：“诊断高血压的时候，如果血压刚好等于临界值，是算高的一级还是低的一级？一次测定血压就能下定义吗？如果不是，要怎么测定血压才能诊断？”这些问题可能是我们并未深入思考过的，但在临床上何其重要。不积跬步无以至千里，只有打下扎实的医学基础，才能挑战危重和疑难病例的险峰。

俗话说，“身行一例，胜似千言”。王老师最令我印象深刻的，是他对诊疗的一丝不苟，和对病人的高度责任心。即使工作再繁忙，他对任何一位病人的诊治都非常用心，从不懈怠。王老师曾说：“病人来到我们这里看病，是信任我们，作为医生理当认真对待每位病人，回报这份信任。”他用自己的言传身教，诠释了什么是真正的“大医精诚”。

有一次，一位老先生因慢性心力衰竭急性加重住进了病房，王老师听完住院医师的汇报后，指出病史不够完善，亲自来到床边，仔细询问病史、查体，足足花了一个小时，然后回到示教室，向住院医师指出病历书写、诊疗思维中的问题。他说：“这位病人的病史很长，但不能因此就模糊了事，过去的发病情况、用药、治疗效果对我们目前的治疗方案选择有重要的指导意义。并且心力衰竭是一个与生活方式高度相关的疾病，要多问问老人平时有没有限制液体、吃得咸不咸、服药依从性如何。记住，细节往往决定成败！”这种在细节上决不马虎的态度，对我在临床中的工作方式产生了重要影响。

从医数十余载的王老师有丰富的临床经验，而他从不吝于把这些经验以小故事的形式分享给我们。一次查房时，住院医师汇报说：“病人有房颤病史，但以往从未用过抗凝药物，入院很长时间以来也从未发作。”王老师遂问：“这个房颤的诊断是从何而来？有客观证据吗？”住院医师说：“是家属说的，但具体怎么诊断的也说不清。”王老师感慨地说：“病人和家属是非医学工作者，有些病史不一定可靠。对房颤这类诊断，我们一定要尽可能获得证据，比如以往发作的心电图，因为这对我们后续用药有很大影响。”他还讲过一个小故事：有一次他应邀去一个地方医院会诊，发现病历上写有房颤的诊断，但病人自己并不知道是怎么“得”的。经过层层追溯，发现是某次就诊时医生手误多打了一个房颤的诊断，结果后面的医生都照抄了，导致以讹传讹。这个故事给我留下了深刻印象，使我在临床工作中学会了多“怀疑”、讲证据、不盲听盲信。类似的小故事还有很多，如果收集起来整理成册，大概能成为一本“住院医师宝典”吧！

王老师有一个特点，不仅高瞻远瞩，且行动力极强。在他的牵线下，浙医二院搭建了中美远程心血管医师培训平台、名院大查房、华盛顿课程等多个学习平台。我们经常在这些平台学习知识，聆听中外专家的授课，极大地开阔了视野。

王老师不仅自己有很高的英语水平，也经常向我们强调英语的重要性。“对于医学而言，英语是我们接触前沿的工具。”为此，他经常开展英文文献汇报、英文查房等活动，给我们锻炼英语的机会。

不同于传统的授课模式，王老师教学时常常鼓励我们提出问题，引导我们主动思考。有些住院医师把自己定位在“执行者”角色，只知其然，不知其所以然，王老师对这类行为总是严厉批评。他说：“总是依赖上级的指导是得不到成长的。你们都是医生，未来总有一天要自己独立面对疾病，那时没有人会来告诉你该做什么。”并且他强调，上级医师说的话并不一定就是对的，包括他自己的判断也不见得就一定正确，任何有依据的质疑都是有价值的。这些话时常回荡在我脑海里，使我在临床实践中成为主人翁，把自己作为所管病人的第一负责人，在临床的各环节中时刻保持独立思考的习惯。

由于医师职业的特殊性，工作学习过程中我们免不了会遭遇到一些负能量事件。总有些时候，生老病死的沉重感，人命关天的责任，层出不穷的专业考试，对医疗环境的担忧，对未来方向的迷茫……汇集成汹涌暴烈的雨，淋得我身心俱冷。每当这时，支持我振作起来、越过阴霾继续前行的，是住培第一天王老师给我们上的“开学第一课”。除了传授一些心内科诊疗常规和基本知识外，王老师还与我们探讨了“如何当一名好医生”。当时的场景如今仍历历在目：安静的教室，金秋十月的阳光把房间照得暖洋洋的，王老师身着正装，一丝不苟，与严肃的外表相对的是他温和的嗓音，娓娓讲述着自己从医以来的心路历程。那种对医学的热忱、对生命的尊重、对救死扶伤的使命感，深深打动了我。王老师的话如一针强心剂，在我心中燃起生生不息的希望之火，让我重拾信心，踏上前路，盼望有朝一日成为他那样的好医生。

住培时光转瞬即逝，春风无形，却能催生万物；细雨无声，却能滋润心田。师恩绵长，桃李芬芳，衷心感谢王老师！前方虽仍是迷雾，但我已不再彷徨，我将谨记他的教导，以他为榜样，在医学之路上永不停步！