前言

随着国家应用型本科教学发展战略的确立，医学相关本科专业（护理、康复、急救、检验、医学影像、药学、口腔、视光等）的飞速发展，目前医学相关本科专业所沿用的临床医学的课程设置和教学模式已经不能满足和适合这些专业日常教学的需求，特别是传统的以课程为体系的临床医学教材，与这些医学相关专业的培养目标和技能要求不够匹配。为了适应医学相关专业本科教学的培养目标、知识结构和技能要求，打破传统的学科界限，推进以系统和器官为单位的整合教学改革，我们组织编写了《正常人体学》。《正常人体学》可用作护理、康复、急救、检验、医学影像、药学口腔、视光等医学相关专业本科教学的教科书，亦可作为临床医护工作者的参考用书。

《正常人体学》以各大系统为单位，涵盖了人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学等四门学科。本教材以形态结构为基础，在介绍人体的宏观结构和微观组织的基础上，有机地整合了机体的功能特点及其化学组成和变化规律。《正常人体学》是以“器官-系统为基础”多学科交叉的整合式教材。本教材注重基础理论、基本知识和基本技能的阐述和培养，着重把握教材内容的科学性、启发性和临床实用性，真正体现实践是知识的来源、知识为实践提供指导这一方针。这种从正常人体的发生、发展，到形态结构的组成，再到生理功能的调节以及机体的化学组成和变化。四门学科的知识融会贯通，更符合医学相关专业的培养目标对掌握正常人体规律的要求，亦有利于学生对人体结构和功能的认识和了解，也可满足健康、预防和临床工作的实际需求。

《正常人体学》全书共17章。在各学科知识融会贯通中，避免了内容重复，力求以简洁的语言，图文并茂、重点突出地介绍人体的正常形态结构、生理功能和生命的化学组成及变化规律。每章以导学明确该章的认知目标和技能目标，然后以一个典型案例引出章节内容；知识拓展介绍相关知识的最新进展；本章小结概括章节的重点内容。各专业的重要专业名词后接英文，并在书后附有英文名词索引，方便学生查阅，也可为学生阅读相关英文文献提供帮助。本书附录的参考书，涉及了《正常人体学》所涵盖的相关学科，便于学生自主学习和主动学习，在《正常人体学》的基础上横向和纵向拓展知识。

参与教材编写的作者均是上海健康医学院和上海杉达学院长期从事基础医学教学第一线工作的教师。在编写工作中，还受到上海交通大学医学院丁文龙、冯京生、高惠宝等多位专家、教授的指导。由于我们水平有限，且是初次编写多学科的整合教材，难免有不恰之处，敬请同仁及使用本教材的教师和学生批评指正，以便使本教材不断提高，日臻完善。