11.教育的本质是让学生成为更好的自己

自诩完美是许多优秀教师的通病，而不太成功的教师往往会认为他人都完美无瑕。然而，完美在教育中并不存在。我们与年轻人同行，不断朝着正确的方向前进，可遗憾的是，我们从未真正到达过既定的目的地。你的课堂教学令人赞叹不已，同时你仍在不断构建和优化教学内容。不过，即使对完美汲汲以求，也永远无法达到。

对于“行为问题学生”（你觉得这个术语如何），我们必须关注他们的行为趋势而非简单定义某个行为。我们应该关注的是他们现在完成任务的频率比以前增加了吗？在三月份时和同学们相处得比在一月份时要好吗？

有时，我们会觉得班级完全处于失控状态，但是看看那些最谦恭有礼的学生，我们就会意识到，失控的只是某些学生而已。因此，我们不应该抓住自己做错或是未做完的事情不放，而是要把精力放在做对的事情上，毕竟这类事情仍占大多数。

时刻以完美标准来要求自己实属不易，要求学生更是难上加难。享受每一个微小的进步，每一次方向上的改善，并为此喝彩。改变已然发生。记住，有些时候，使旅程充满意义的不是前进的速度，而是前进的方向。