1. 帮学生开个头儿推动他立刻着手

教你一招

万事开头难，那些在学习中遇到困难的学生，也需要一点点鼓励。这种鼓励可以是在学习项目、任务或作业中帮他们开个头，给他们一些甜头。这种方法以建议或答案的形式，让学生获得一些信心，鼓励他们开始动手去完成学习任务。

如何实施

我们都喜欢不劳而获，对吗？是的，我们都喜欢以较小的付出获得最大的收获，这种感觉太好了。在“买一送一”的巨大诱惑面前，谁会不动心呢？在开始一项学习任务之前，单独地找那些学习上遇到困难的学生谈谈心，告诉他你已经对这项学习任务做了一些调整，因此会影响到他需要完成的任务内容。

你可以解释说，你已经给出了开头几个问题的答案。比如老师可以说：“这次的作业，我已经特地帮你做了一部分。你会发现，你本来要答20道题，但我帮你答了3道，剩下的17道题，你应当能够在下课以前完成了。”

这种方法充分利用了学生的私心，鼓励那些学习困难的学生着手去完成学习任务或作业。

运用诀窍

◎ 有些老师采用这种方法的时候，往往觉得这对别的学生不公平。但是，很多在学习中遇到困难的学生根本不可能完成学习任务，这种方法增大了他们完成学习任务的可能性。

◎ 除了给这些学生提供直接的答案，还可以暗示哪些题目或任务最容易、最难或者最耗时间。给这些学生更多的时间来完成学习任务，或者让他们自行选择答题次序。

◎ 这种方法与“简洁明了、给予肯定、保持距离”“分解学习任务”和“调动学生的好奇心”等方法结合使用时，效果很好。