前言　万事开头难，但是不能等

阅读可以从多早开始？

答案是：愈早愈好，出生就可以开始，宝宝张开眼睛就可以开始。先进国家大力推动婴幼儿阅读，可见这样的说法绝非“不实际”。

一本书压根儿不理会到底是谁在读它， 也丝毫不在乎有没有人读它。 在阅读天地里，所有读者，一律平等。

——摘自《非普通读者》

家长常问的阅读问题是：

什么时候开始让孩子阅读？小孩就是坐不下来，没有兴趣阅读，怎么办？学校功课很多，找不到时间阅读，怎么办？

我的答案通常是：

阅读，从出生就可以开始，张开眼睛就可以开始。由你自己开始阅读，有父母的示范，小孩就会跟着读，不论有没有兴趣或能不能安静下来。

家长听完通常很客气地说“谢谢”，多数人的表情显示，这说法“不实际”。

阅读是最实际的能力，它是所有学习的基础，因为有阅读能力的人，才有自己学习的能力。所谓的阅读能力，意指自己能寻找所需的数据，判断数据是否合乎阅读目的，然后透过阅读来学习。信息快速成长的今日，可以很快掌握新讯息，并将讯息转化成知识的人，就掌握了成功的契机。因此，国际间有见识的政府与领袖，莫不大力推动阅读，更强调由“儿童”做起。

为什么推动阅读由儿童，甚至从婴幼儿做起？因为：

·阅读习惯需要培养，愈早形成习惯愈稳固。

·阅读能力需要慢慢学习而成，愈早接触阅读以及愈有机会接触阅读，能力就愈早形成。

·阅读不只是为获得知识，它也提供休闲、思考与内省的乐趣。愈早开始阅读，愈能体会阅读带来的各种乐趣。

因此，若能从小养成阅读习惯与能力，没时间、没兴趣阅读都不会是问题。本书由“为什么阅读”“阅读要学的能力是什么”开始介绍，希望爸爸妈妈“知其然，亦知其所以然”地来帮助孩子阅读。接着，介绍一些阅读方法、练习和观察，依章节进阶说明，由翻阅书、读图、读字、理解，到透过阅读来学习。

使用本书时，建议有一本阅读记录簿，每次记录：什么时候读（年、月、日、几点）、读多久、读什么书、孩子有什么反应（说了什么），以及自己对这一本书的感想等。过些时间，翻阅前面的记录，就可以看到自己与孩子在阅读上的共同成长，这对亲子都是一种鼓励。

孩子入学后，请继续关心他的阅读，常常与孩子讨论他所读的书籍或文章。更重要的是，花一点时间了解他所在学校及班级的阅读政策。例如：学校的图书馆丰不丰富？书的借阅方不方便？老师鼓不鼓励课外阅读？老师所给的作业（不是阅读单）需不需要透过搜集资料大量阅读？学校所布置的阅读环境会影响孩子的阅读能力，父母不能掉以轻心。

这本书从上次出版（2006年）至今，我们仍不算是一个喜欢阅读的社会；许多成人，包括父母和老师，从小没有养成随时阅读的习惯，现在要来带着孩子阅读，的确有其困难度。或许找时间、找书起头难，但一定要开始，终有一天，当你的家中有分享书的对话，例如：

“弟弟，这本书的情节很吸引我，你要不要读读看？”

“太太，我不会写诗，但这一本诗集可以表达我对你的感激。”

“妈妈，我今天读到一本好书，我念给你听好不好？”

恭喜你，你的家已经进阶到“阅读型家庭”了。 我的信念是，阅读是一技之长，书是一生的伴侣。从小培养孩子阅读的习惯，就是给孩子终身受用最好的礼物。