前言

Preface

编写初衷

当前中小学教师面临着严峻的挑战和压力，一方面学生的求知欲是旺盛的，另一方面知识更新的速度也是前所未有的。今天的教师，不管是主动的，还是被动的，都必须而且只能在教学中广泛而深入地应用信息技术，才能适应时代的发展。

由于大多数中小学教师以前都没有受过计算机基础知识的教育，因此给中小学教师提升信息技术能力就成为一项十分紧迫的任务。教育部近期启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，各级教育部门都在积极举办各种形式的信息技术能力培训。作为教师，必须勇敢地面对这个新的挑战，补上信息技术这堂课。但是信息技术知识分支繁多，浩如烟海，可供教师学习的计算机图书也是非常丰富，往往让教师无从下手，如果将所有相关图书都买齐，也是一笔不小的投资。考虑到中小学教师的实际状况，我们编写了这样一本书。它以中小学教师为对象，将中小学教师应该掌握的所有信息技术知识加以精炼和融合，将其集中在一本书内，大大减轻了教师再学习的心理负担，使他们不再面对一大堆计算机图书而感觉到压力和无所适从。

本书的编写者都是近年从事信息技术教学和教研的教师、教研员，因而能深刻理解中小学教师对信息技术的需要。在教材的处理上，首先比较全面地介绍了计算机的基础知识，然后以计算机教学应用为主线，由浅入深地介绍了文字处理、教学资源获取与处理、课件制作、微课制作、学生成绩处理与分析，挑选了许多最新的和流行的相关软件，详细讲解软件的功能和操作方法，突出信息技术在中小学教学过程中的应用，使教师在学习完成后，就能利用软件进行教学管理，独立地编制多媒体CAI课件，利用因特网获取和交流信息。相信本书是一本不可多得的中小学教师信息技术能力培训教材。

本书特色

本书定位于对计算机有初步了解的中小学教师，详细介绍了中小学教师信息技术应用能力提升方面的知识，其主要特色如下。

■ 内容实用。本书所有实例均选自现行中小学教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。每个实例都通过“跟我学”来实现轻松学习和掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。每章节还设置了“创新园”模块，使读者对所学知识巩固提高。

■ 图文并茂。在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时上机操作。

■ 提示技巧。本书对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。

■ 配套资源。本书提供所有实例微课，源文件“创新园”中所需素材和练习题答案，与书中知识紧密结合又相互补充，以达到学以致用的目的。读者若有需要，可发邮件至zxxxxjs@163.com邮箱获取。

致谢

本书由方其桂担任主编并统稿，汪华、叶东燕、戴静担任副主编并策划，由何源（第1章）、周顺（第2章）、叶东燕（第3章）、戴静（第4章）、梁祥（第5章）、王军、张富胜（第6章）、武蓬蓬（第7章）、汪华（第8章）等人编写，随书光盘由方其桂整理制作。参加本书编写的还有汪华、江浩、陈晓虎、孙涛、冯士海、周木祥、赵家春、张晓丽、梁辉、赵青松、陈金龙、温蓉、王丽娟、王海侠等。在此，对以上人员以及提供课件、资源的老师表示感谢。

虽然我们有着十多年撰写计算机图书（已累计编写、出版近百种）的经验，并竭力认真构思、验证和反复审核、修改，但难免有一些瑕疵。我们深知，一本图书的好坏需要广大读者去检验、评说，在此我们衷心希望您对本书提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的电子邮箱为ahjks2010@163.com，服务网站为http://www.ahjks.cn/。

方其桂

2015年秋