1.4 幼儿园课件制作的基本原则

【学习目标】

（1）掌握幼儿园多媒体课件制作的基本原则。

（2）能够处理多媒体课件制作中教育性与艺术性的关系。

课件的形式是多种多样的，如何保证开发出的多媒体课件的质量呢？可以遵循以下原则。

1．教育性原则

教育性原则是指课件所表现的内容应该是教育信息，在结构设计上要遵循教育教学的基本规律和学生的认知规律，其应用不仅有助于教师的教，还有利于学生的学。课件是用来教学的，教育性是课件的根本属性。

（1）内容选择上能体现使用课件的优势，如运用课件启发思维，提供事实。

（2）内容呈现顺序上符合学生的认知规律，复杂图像要逐步显示。

（3）同一时间呈现的信息量要适中。

2．科学性原则

科学性原则是指课件必须能够正确地表达学科知识内容，所呈现的内容要准确无误、表述正确、术语规范。

3．技术性原则

技术性原则是指课件的音频、视频等元素要达到一定的技术标准，噪声低，以保证传递的信息清晰、有效。尤其要处理好课件大小和技术质量的关系。

（1）文字清楚，能让每个学生看清，图片精美，可以让人赏心悦目。

（2）视频、动画清晰流畅。

（3）配音效果完美，能让学习者在轻松愉快中学习，音量大小适中。

（4）交互性灵活。

4．艺术性原则

艺术性原则是指要用符合美学原理的表现方法精心设计和制作多媒体素材，通过艺术的美来感染和调动学习者的兴趣、情绪，达到增进知识的理解和感受的效果。

（1）界面布局合理，整洁美观，生动形象。

（2）主体突出。

（3）课件有整体风格，避免两个画面之间色彩反差过于强烈，颜色搭配合理。

（4）文字内容简洁，所选字体要醒目，字号大小合适。

（5）图形图像的内容要便于观察，图的主要内容要处于视觉中心，便于引起注意。

（6）音乐的节奏要与教学内容相符，背景音乐要舒缓，不能过于激昂，以防喧宾夺主。

以上制作课件的基本原则，也是课件评价的主要内容。特别指出的是，在使用课件的时候，应充分认识到课堂教学中学生是认知的主体，所以用课件代替教师来“解说”教学内容，或取代学生的情感体验与思维都是错误的做法。

【拓展学习】

多媒体课件的页面设计

在多媒体课件中，信息是以页面的形式传递的，所以要制作出一个好的多媒体课件，除了遵循教育性的根本要求外，还要为用户设计一个舒适、有吸引力的页面，做到教育性与艺术性的有效统一，在多媒体课件的页面设计上可以考虑以下几点。

1．突出主体

主体是页面中表现的主要内容，页面布局要做到主体突出，以使学习者注意力集中在主要内容上，突出主体常用的方法有以下两种。

（1）利用位置突出主体。从构图上来说，画面中心的事物要比边角突出，所以一个页面中的最主要的内容要放在画面的中心位置。

（2）利用对比突出主体。对比的方法有很多，有明暗对比、大小对比、虚实对比、动静对比、色彩对比等，如，一般来说，背景的明度应比主体低一些，以使主体鲜明。

2．整体化知觉对象

根据心理学的研究，人们倾向于将类似、接近的元素组合起来成为一个整体加以认知。在页面设计中，我们可以利用上述这个原理来组织信息，如，在功能或内容上相似的信息，可以保持较小的空间距离，或做成相似的形态、风格，以促进整体感知和理解，反之，如果想让学生注意整体中的局部信息，则可以通过不同的颜色或做成动画等加以强调。

3．画面均衡

均衡的画面给人以安全、舒服的感觉。对称就是一种均衡，对称的画面可以给人以稳定感和形式美感，但均衡绝不是指对称，也不是指画面的两侧对象在重量上相同，而是指心理上的均衡，如深色的物体比浅色的物体感觉重，面积大的物体比面积小的物体感觉重，暖色的物体比冷色的物体感觉重，动的物体比静的物体感觉重。所以，在页面布局时要考虑这些视觉感受，做到画面均衡。

4．色彩和谐

色彩不仅能引起注意，而且能给用户带来更好的视觉感受。色彩有三个基本属性：色相、明度、饱和度，不同的色彩会给人不同的感受和联想，如，在一般情况下，白色有纯净之感，红色代表热情、喜庆，黄色有轻松、愉悦的效果，蓝色让人联想到大海、天空，绿色象征生命、健康。根据幼儿的特点，可以多运用一些明快和象征喜悦、欢乐的色彩。在页面设计中，色彩要和谐，避免对比过大，避免纷繁杂乱。