从“钢琴王子”到“秋实哥哥”

2017年1月，我在成都见到了久别的秋实母子。

我们在一家火锅店约会。秋实迟到了，秋实妈妈解释说他今天在郊区参加一个义演活动，正在赶来的路上。

正聊着天，秋实风尘仆仆地走进来，背着沉甸甸的背包，手里还提着热心观众们送的土特产。他热情地向我打招呼，主动和坐在旁边的一位陌生的姑娘聊天。作为在座唯一的男士，他在妈妈的指点下殷勤地招待远来的客人：布菜、换碟子……多年不见，他的眼睛还是那么纯真闪亮，脸蛋红扑扑的，只是头发变得格外稀少。“遗传的，没办法！”妈妈无奈地说。

秋实现在身兼数职，比爸爸妈妈还忙。这些工作有些是有薪水的，有些是无薪的。但只要心情舒畅，他都一样干得很带劲。要是违背了他的原则，给再多的钱他也不干。

2015年，他曾在华阳一家咖啡厅弹钢琴，收入颇丰。这份工作是他自己找的。当时他在华德福幼儿园上班，看到旁边有一家咖啡厅，就走进去问老板是否需要钢琴师。老板说，他们已经有一位钢琴师了。他说，“我先弹一段你听听”，于是就坐下来弹琴。弹完了，老板说确实不错。他接着说：“我的工资可以比别人低一点儿。”于是，他真的得到了这份工作。

秋实是享受音乐的人，可以几个小时不停地弹琴，沉浸在音符的世界里，但是，咖啡厅是地地道道的现实世界。当秋实弹钢琴时，包间里经常有人在打麻将。输了钱的人火气大，容易迁怒，于是有人出来喊：“弹钢琴的，停下来！”

秋实有时候也会停下来，但他很不喜欢这样，觉得那些人不尊重别人。次数多了，秋实就干脆不理睬，自顾自地弹。客人生气了，叫来经理。经理对秋实说：“要听客人的话，因为客人是上帝。”

秋实火了：“顾客怎么会是上帝？上帝只有一个！”

经理没办法，打电话给秋实妈妈。秋实妈妈尽力向秋实解释。秋实虽然听了妈妈的话，但他一直对这件事耿耿于怀，不想再去那里弹琴了。

秋实妈妈对他说：“你不喜欢的话可以不去，不过最好过了年再说。”于是秋实过完年就不再去了。

过了年，他回到华德福学校，意外地在街上遇到了以前在咖啡厅的一位同事。那位同事现在在另外一间咖啡厅做经理，他请秋实喝咖啡，席间透露出想请秋实到他的那间咖啡厅弹琴的想法。机会就这样又来了。

不过秋实最喜欢的还是和孩子们在一起。从十年前他在成都艺术学校上学的时候开始，他和妈妈就通过孤独症家长协会经常参加特殊孩子的文艺演出活动。在活动当中，他们认识了成都武侯区特殊教育学校的师生，和他们一起排练，一起演出。学校的乐队缺一个键盘手，学钢琴的秋实责无旁贷。渐渐地，老师们发现他能够帮助老师做很多辅助工作，也非常享受这份工作。2014年，他受聘担任成都武侯区特殊教育学校的特教助理，与一位音乐教师一起工作。

在这所仅有六十多名学生的学校里，孤独症学生占了三分之一。秋实的存在对于家长来说是一个莫大的鼓舞。而学校从校长到每个员工都了解孤独症孩子的特殊性，知道如何对待他。对于秋实来说，在这里恰好可以规避他的社交短板，发挥音乐才能和认真勤快的优点。

“秋实的音乐素养很好，他的特点是不会察言观色，比如，有时只管说自己感兴趣的事，不管别人在做什么。这时我就会直接对他说：‘秋实，校长现在很忙，你去三楼教室里等一下。’他就马上很听话地走开了。另外，我们事先和他说好，他的工作是辅助音乐老师工作，如果有分歧和争议，要听从杜老师的安排。他只要答应了就会不折不扣地做到。”武侯区特殊教育学校校长蔡晓莉说。

学校每年有四五次固定演出，他都会安排好时间准时参加。如果有临时性的演出任务，他会仔细核对自己的时间安排表，权衡轻重缓急做出调整。“他的能力很强，而且妈妈也提供了很有力的支持。”蔡校长评价。

秋实本来有机会走专业演奏的路，但是专业演奏对人的要求很高，不仅需要高超的演奏技法，还需要对音乐本身的深入理解。秋实受限于理解力，无法体会那些细腻抒情的音乐曲目所表达的感情。他喜欢贝多芬的热情奔放，而困惑于肖邦和舒曼的细致委婉。久而久之，他泄气了：“我成不了演奏家。”他把这句话挂在嘴边，不想再去深造了。

秋实现在的工作，接触的不是老人就是孩子，在这个世界里他是最受欢迎的“秋实哥哥”。

春节，秋实父母的双方老人生病，爸爸、妈妈分头赶去照顾老人，剩下秋实一个人怎么办呢？“我自己买了两张（当天往返的）火车票，去绵阳看了绵阳科技馆。”

剩下的时间呢？——被朋友们承包了。秋实是有名的“钢琴王子”，又在当地两家机构任教，孩子们都特别喜欢他，很多家长因此争着约他周末一起出去玩。

在学琴的孤独症孩子当中，秋实更是一个名符其实的“大哥”。他不但钢琴弹得好，还可以弹电子琴和吉他，如果要组乐队的话，是不可多得的“全面手”。

在参加中残联下属的中国残疾人艺术团演出的时候，秋实和同事们一起上山下乡，摸爬滚打，所有的行李、乐器都是自己打理，甚至还学会了做简单的饭食。

十年过去了，除了音乐，秋实还一直保持着对火车的热爱。“下周我要去佳阳看蒸汽小火车。”“这是第二次去了。”妈妈补充道。