前言

计算机不仅为不同专业提供了解决专业问题的有效方法和手段，而且提供了一种独特的处理问题的思维方式。而熟练使用计算机及互联网，为人们终生学习提供了广阔的空间及良好的学习工具与环境。高职计算机公共课程作为高等职业教育的通识课程，应该着重于专业教育与文化素质教育的融合，着眼于文化素质教育的创新实践。

因此，高职计算机公共课的定位是在计算机技术视野下培养学生具备就业生涯所需要的信息素养。其具体目标是进一步提高学生的计算机基本素质和实践技能，让学生具备应用计算机解决专业问题的能力，培养学生的计算思维能力、终身学习能力及创新意识。

本书主要面向高职学生，按照案例与任务驱动教学法的思想，以典型工作过程为载体，整合相应知识和技能，设计出符合职业需求的课程内容。内容包括计算机文化，Windows 7入门，Word排版基础、样式排版、长文档排版，Excel数据计算与筛选、数据统计、数据分析，PowerPoint应用，以及网络与科技相关知识。本书的特点如下所述。

（1）突出针对性和实用性，从设计的层面讲授Office办公软件的使用。通过站在专业的应用设计角度来设计和分析案例，相比较以往仅局限于工具的使用介绍更上了一个层次。此外，增加了课堂练习，在学生学完一个重要知识点或一个完整的知识内容后，增加了难度中等偏上的课堂练习，让学生对所学的知识有个重新思考与复习的机会，教师更易把握教学节奏。

（2）以“计算机文化”切入课程，通过介绍计算机发展过程中的典型事件和魁力人物，培养学生学习情趣。通过引入与学生日常生活密切相关的计算机技术，来讲解信息技术的编码知识。通过云计算、大数据等知识，让学生掌握计算机、网络与其他相关信息技术的基本知识。

（3）通过“层递式问题设计”展开教学，符合学生认知水平。在项目实现上，通过“层层深入，分散难点→新知应用，再次提升→课外延伸，拓展提高”的递进方式，注重培养学生实际操作能力的同时，更注重学生信息素养的培养。

（4）按照知识体系组织教学内容。根据知识点的内在联系组织案例设计，避免了一般案例教学过于注重过程、知识点凌乱的问题，有利于学生系统领会、理解知识内容。

国家信息化计算机教育认证（CEAC）是由信息产业部（现为工业和信息化部）和国家信息化推进工作办公室于2002年批准设立的，信息化推进司指导、中国电子商务协会管理，由CEAC信息化培训认证管理办公室统一实施的职业技能认证项目。发展至今，CEAC项目已经成为我国信息产业领域一项权威的人才培养与技能鉴定项目，凭借优质的教学资源服务、高效的考试技术服务、科学的技能鉴定服务，与全国2000所院校建立了长期的课程建设与技能鉴定合作关系。

Office 2010测评练习系统由CEAC管理办公室自主研发，主要针对学生课后练习环节，每道试题均为Office软件真实场景中的任务式案例练习，极大地提高了学生的实际动手操作能力。该练习系统运用CEAC Office文档解析模块，通过Openxml技术解析Office底层文档，实现计算机智能快速准确判分，判分成功后自动生成依据题干、知识点两种分类方式的成绩分析，使学生可以了解自身练习情况，针对薄弱知识点开展后续学习。

CEAC管理办公室还开发了一系列的教学资源支持服务和校企联盟服务，教学资源包括：教材、教辅、教考大纲、题库、课件、教案、考试系统、视频教程、拓展知识、趣味课堂等。校企联盟服务包括：企业订单、师资培训、国家课题、技能大赛、校企对接等。

全书共分10章，第2、6、7、8章由李亚奇执笔，第5、9章由国嘉执笔，第3、4章由高妍执笔，第1、10章由聂哲执笔，全书的设计与统稿由聂哲负责。

编者

2014年11月

于深圳职业技术学院