前言

景观设计是一门集城市规划学、建筑学、园艺、林学、设计学、自然科学以及人文科学等高度综合的应用学科。它不仅涉及思维科学，还涉及文化与艺术；它不但属于工学，而且属于人文学和美学；它既建立在理性的逻辑推理基础之上，又包含感性的艺术修养及审美认知。城市景观是一个国家与区域的政治、经济、文化、体制、价值观等方面的物化表现形式，是历史的烙印和时代的象征。

目前景观设计领域存在着一些现实问题，其中克服学科差别和专业局限性是当前的突出问题。这迫切需要我们从多层面、多角度来认识景观设计。只有制订全面的、可持续发展的教学培养计划，景观设计的专业教学才会具有现实意义。从根本上看，一本适合培养学生设计能力的教材应当注重思维方式和调查研究能力的培养，同时还应是一个可供操作的文本、能够实施的纲要，并具有教学参考书的性质。景观设计教材的使用价值，在于将理论知识逐步转化成有助于技能提高的专业素质，使教材内容能够从信息升华为一种启迪，进而增强学生对相关问题本质的认识和创意能力。

本书以景观生态规划为主线，充分体现了一切从实际出发的人性化设计理念。全书共分为八章，系统地介绍了景观设计的基本理论与实践要求。其中，第三章和第四章是全书的基础及重点。第三章介绍了景观环境的认知方法和设计工作的基本过程，有助于学习者从城市宏观环境的层面思考景观设计。第四章从图纸规范化表达的角度讲述了景观设计的图纸表达种类与内容要求，并提供多项图纸实例以便读者进行全面理解。希望本书的出版对景观设计及教学交流能够有所襄助。本书在编写时参考了大量的国内外有关文献资料，援用了一些景观工程实例图片，特此一并向文献作者和图片所有权者表示由衷的感谢。

景观环境设计内容繁杂，涵盖的领域十分广泛，随着时代发展和人们的认知更新，书中疏漏之处在所难免，敬希广大师友不吝赐教。

张大为

2016年2月于天津城建大学