通过不同情景，洞察他人情绪

在人际交往的过程中，不仅语言表达、面部表情和肢体语言等会传达不同的感情，人际沟通氛围发生改变，情境也发生改变，即使同样的语言表达、面部表情和肢体语言等，也会传达不同的情绪和感受。因而在增强孩子语言表达能力，帮助孩子建立良好人际关系的过程中，父母除了要注意以上的方方面面，还要通过不同的情景帮助孩子洞察他人的情绪和情感状态。

有人说，说话要因人制宜，而所谓不同的情境，其实就是指语言表达的因时因地制宜。世界上的万事万物都处于随时随地的发展和变化之中，语言表达更是要根据具体的情境保持改变，而不能因循守旧。否则不管交谈对象和情境的变化，始终重复着老生常谈的话，一定会导致结果事与愿违。父母要想培养和提升孩子的情商，有效增强孩子的语言表达能力，就要引导孩子根据不同的情境，洞察他人的情绪，从而让语言表达有的放矢、事半功倍。

当然，孩子都是缺乏人生经验的，对于人生中的很多情境，他们还没有机会亲身经历。为了帮助孩子更好地感知情境的改变，父母可以借助游戏的方式。例如，父母可以和孩子做游戏，拿出图片，讲述正处于什么样的情境，从而让孩子作出如何表达的决策。如果总是让孩子扮演一个角色会让孩子觉得枯燥乏味、索然无味，那么父母还可以让孩子承担多种多样的角色，如扮演童话故事中的小动物等，这些都能激发孩子的兴趣，让孩子对情境游戏乐此不疲。

为了培养孩子的观察力，让孩子变得更敏感，父母还可以以提供画片的方式，让孩子观察画片中的故事情节和情境，让孩子继续编故事。这样一来，孩子不但深化了故事中的情境，而且最大限度发挥了自己的想象力，从而让自己的内心变得更充实，也更丰富灵动。总而言之，孩子因为年龄的局限，人生经验有效，很多情境未曾经历过。尤其是在很多独生子女家庭中，大多数孩子都衣来伸手、饭来张口，始终都在单纯的家庭环境中生活，更无法有效地体察各种情境。古人云，读万卷书，行万里路，父母可以以文字和图画的方式帮助孩子拥有更多的社会经验，也可以带着孩子多走走看看，让孩子对于人生中的很多事情有更深刻的领悟和体验。

爸爸出差了，晓雪和妈妈留在家里。这天正好是周末，晓雪没上学，妈妈也没上班，因而娘俩决定做美食，改善生活。妈妈看到螺蛳很肥美，因而特意买了一些螺蛳，做成香辣螺蛳。然而，不知道是哪里出了问题，妈妈吃完螺蛳之后上吐下泻，肚子疼得不能弯腰。晓雪害怕极了，眼睛里含着泪水。这时，妈妈勉强挤出一丝笑容对晓雪说：“晓雪，妈妈没事，别害怕。妈妈只是闹肚子而已，已经吃了药，一会儿就好了。”在妈妈的安慰下，晓雪终于放宽心，不那么紧张了。折腾了好几个小时，妈妈终于不跑卫生间了，算是控制住了拉肚子的情况。

次日，爸爸回到家里，晓雪迫不及待把前一日妈妈闹肚子的事情告诉爸爸，爸爸嗔怪妈妈：“你呀，就是爱吃螺蛳，居然还敢在我不在家的时候吃。螺蛳本来就脏，以后还是要少吃，或者我在家的时候吃，万一有不良反应，孩子也不害怕。”此时，妈妈已经完全恢复了朝气，调皮地吐了吐舌头，笑着说：“我就这么点儿爱好，你还说我，谁让你出差呢！”

看到妈妈轻松的笑容，晓雪也情不自禁地笑起来。

同样都是妈妈的笑，前一次的笑和后一次的笑，是截然不同的。前一次的笑，因为当时妈妈正在闹肚子，而且爸爸还不在家，最重要的是晓雪都快吓哭了，所以妈妈完全是为了安慰晓雪，才故意勉强挤出笑容给晓雪看的。后一次的笑，是因为妈妈闹肚子的情况已经完全好了，而且爸爸也回家了，所以妈妈感到非常轻松，这才撒娇地笑起来。如果晓雪能够体察到不同的情境，就会认识到妈妈两次的笑容含义截然不同。

人生中，每个人都会遇到各种各样的情况，在不同的情境下，人们会作出不同的反应，也会有不同的笑容。父母要想教会孩子识别不同的笑容，就要告诉孩子人生有很多无奈，也有很多幸福快乐。只有知道在不同情境中人的内心反应，孩子才能更加理解在不同情境中情绪的不同反应和表现。总而言之，提升孩子的情商绝非那么容易的事情，父母一定要对孩子付出足够的耐心和爱心，才能有效帮助孩子洞察他人的情绪，有效提升人际关系。