第一章　企业会计综合仿真设计性实验概述

1.1　企业会计综合仿真设计性实验的重要意义

1.培养学生创新思维能力的根本方法

高校会计专业本科学生所应具备的能力和素质，不能仅限于满足从事基层工作的需要，而应同时具备能够快速进入中高管理层的潜质和核心竞争力，而这种潜质和核心竞争力可以通过综合仿真会计设计性实验来获得。这个平台，通过科学地设置创新型实验项目体系，组织学生循序渐进地进行创新型实验，来逐步地强化学生的创新意识，培育学生的创新精神，提升学生的创新能力。

2.深化实验教学改革和优化教学体系的客观依据

综合仿真会计设计性实验根据学科专业人才的培养特点整合实验课程，建立符合人才培养特点的实验课程体系。本实验通过把相关的课程整合并独立开设实验课，从而保证实验的时间及提高教学质量，以达到培养现代化人才的目的，最终形成以基础性的验证性实验→提高性的综合研究性实验→学生自主设计的开放性实验多层次的实验教学模式。

3.培养出高素质综合性会计实践人才的必经之路

随着我国经济和互联网的不断发展，会计市场对本行业人才结构的需求发生了巨大的转变，财会人员的整体知识结构和能力框架需求也发生了巨大的转变，这些变化促使会计教学培养学生思考如何进行融资管理与商业模式创新、如何进行资本运作、如何进行全面预算和内部控制、如何实现风险规避等问题，这些问题对会计教学提出了新的挑战。学生通过综合设计性实验，既可以把同一课程的不同知识点贯穿、综合起来，也可以把同一专业不同课程的知识点贯穿、综合起来，从而在受到良好的专业教育与专业技能训练的同时，获得对经济管理类相关专业知识、相关专业活动的系统理解。综合仿真会计设计性实验在现代教育技术基础上，搭建起一个真正能够培养综合型复合型财会人才的平台。

4.培养具有创新能力的会计人才

高校会计专业本科学生所应具备的能力和素质，不能仅限于从事基层工作的需要，而是要同时具备能够很快进入中高管理层的潜质和核心竞争力，这种潜质和核心竞争力集中体现为他们所具有的综合调动和运用各个学科知识的能力。通过科学地设置创新型实验项目体系，组织学生循序渐进地进行创新型实验，对于逐步强化学生的创新意识、培育学生的创新精神和提升学生的创新能力具有重要意义。