推荐序

一位孩子准备上小学的母亲说：“心情是喜忧参半，既盼望孩子满心欢喜上学。又担心孩子不能顺利适应学校的学习生活，真是比自己上小学还紧张……”这种心情是可以理解的，也是多数同样情况的家长普遍的感受。

有了孩子就有了问题，对于孩子成长不确定性的担忧，让家长忍不住地要为孩子设计人生，且稍有偏离就焦虑不已。这种焦虑在孩子上学后表现得更为明显。

的确，孩子在学校的学习适应和生活适应非常重要。发展心理学大师埃里克森在他描述的人生发展的理论中指出，儿童自6岁进入正式的学龄阶段，其发展任务是获得勤奋感，体验能力的实现。如果他们的勤奋感没有得到满足，极可能遭遇发展上的危机：产生自卑感。

我曾有三个多月连续接受了四位辍学中学生的咨询，他们之前都是学习优秀的学生，当时却成为令家长头疼不已、束手无策的孩子。一位曾经得过全省物理科学奖的高二男生在陪同家长和我的面前就坦承自己已失去学习动力，不能适应学校的学习生活。导致这些孩子厌学、拒学的原因虽然不同，而且不只是单一的原因，但不外乎与同学的人际关系不好、不喜欢班主任、某次考试不理想、对某个学科没信心、上课注意力无法集中、写作业拖延受罚、假期玩过头后跟不上老师的进度、父母管教态度不一致等。面对这些沮丧的孩子身边的沮丧家长，实在不忍心苛责他们，只能多给他们打气，毕竟他们从来没学过如何做家长，如何应对孩子学习成长中会遇到的问题。他们可能在之前错过了很多帮助孩子、训练孩子的机会，才走到这一步。

当我看到李飞老师的书稿后，顿觉构思新颖，方法实用。如果向我咨询的那几个辍学的中学生家长，能够在关键的时间点学习到这些内容，提高自己的效能，一定可以在孩子遇到问题时及时有效地提供帮助。

在《陪孩子走过一学期》这本书中，李飞老师从她亲身帮助孩子和家长的多年经验中，总结出很多实际的针对咨询案例的心得。这本书以孩子从开学之初到假期的学习时间为轴线，把孩子一学期中可能遇到的学习适应的问题都收入书中。以孩子一学期为时间轴线，这个构思足够新颖。我喜欢“陪孩子走过一学期”这个主题，它贴切且生动地描绘了孩子学习适应的广度和深度。全书的精神在一个“陪”字上，这个陪既不是家长取代老师的角色，直接教授孩子知识，也不是像很多“苍蝇父母”那样天天看着孩子学习，陪着他们上各种各样的课后班，而是有技巧地从旁协助训练孩子自己适应学校的学习生活，激发他们的勤奋感，提升孩子本身的能力，让他们可以获得成长，真正满心欢喜地上学。

无论你的孩子是新入学或入学多年，无论你的孩子是否有学习适应问题，相信这本书提供的内容能引导你有效防范并解决孩子一学期中遇到的问题，让你见招拆招，陪着孩子平稳愉快地度过一学期的生活。《陪孩子走过一学期》这本书中的十二个章节其实是12个孩子一学期在学习和生活中遇到的问题。家长学习后，经过一个学期的实践，一定会有意想不到的收获：除了作为家长的你可以远离焦虑变得越来越有效能外，更重要的是你会发现自己在教育孩子方面越来越省力，孩子的学习成绩也越来越好，你的家庭也会越来越幸福。

让孩子快乐成长是很多家长的期待，要想让孩子快乐学习一学期，家长先从自己快乐地学习这本书开始吧！

钟思嘉

2019年12月1日