前言

PREFACE

研究表明，创新的先锋团队——众多的诺贝尔获得者的成功途径，一是科学发现，二是科学仪器，三是科学方法。其中，科学方法的核心是创新方法，几乎有三分之一的诺贝尔奖获得者是靠科学的创新方法实现了研究的突破性进展，可见创新方法对于科学研究的重要性。大众创业，万众创新，建设创新型国家，其核心是要增强自主创新能力，创新引领，方法先行。

1946年，苏联科学家根里奇·阿奇舒勒开始了“发明问题解决理论”（TRIZ）的研究工作。在以后的数十年中，这位发明家投入毕生精力，致力于创新研究。在他的带领下，苏联的几十家学校、研究部门和企业，组成专门机构，先后分析了世界的几十万份发明专利，总结出技术进化所遵循的普遍规律，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾时采用的创新法则，创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。

2008年，为了落实国家中长期科技规划纲要，从源头推进我国的自主创新，国家科学技术部、发展与改革委员会、教育部、科学技术协会四部委联合颁布了《关于加强创新方法工作的若干意见》，文件中明确指出要推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求相融合，特别是推动TRIZ中成熟方法的培训。

实践表明，运用TRIZ创新，能够帮助我们突破思维定式，从不同角度分析问题，进行理性的逻辑思维，揭示问题的本质，确定问题的进一步探索方向，能根据技术进化规律，预测未来发展趋势，最终抓住机会彻底解决问题，并开发出富有竞争力的创新产品。

本书内容包括创新思维的基本方法、TRIZ原理和工具的介绍，以及运用TRIZ原理来解决创新问题的一些实践案例，各章均精心安排了“创意无限”（发明原理）、习题及实验与思考等环节，把创新思维、技术创新方法的概念、理论和技术知识融入实践中，帮助读者加深对学习的认识和理解。为了帮助学生巩固所学知识，书后附录提供了部分习题的参考答案。

本书的编写工作得到新疆农业职业技术学院、浙江安防职业技术学院、浙江商业职业技术学院、浙江大学城市学院等单位的大力支持。全书由李瑞星、周苏主编，参加本书编写的还有张丽娜、王俊丽、袁娜、武晓蓓、郑金伟、吴闻、马得草、王文等。欢迎教师索取为本书配套的丰富教学资料，E-mail：zhousu@qq.com；QQ：81505050；个人博客：http://blog.sina.com.cn/zhousu58。

由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，欢迎读者批评指正。

编者

2018年1月于杭州西湖