1.6 说话有“度”，才能共享快乐

对很多新手父母来说，第一次听到从孩子口中叫出“爸爸”“妈妈”，恐怕是人生中最幸福的时刻之一。然而，随着孩子的心智逐渐成熟，那个牙牙学语的婴儿一转眼变得伶牙俐齿，时不时口中还能蹦出一两个金句：有时候童言无忌，让人忍俊不禁；有时候却口无遮拦，让大人伤透脑筋。

一位朋友在过年期间，就遭遇了这样一件尴尬事：

大年初一，她带着孩子一起去给长辈们拜年。老人看见孩子非常喜欢，赶紧发红包。老人一边发一边逗孩子：“现在爷爷给你发红包，等你长大了，会不会给爷爷发红包呀？”没想到孩子大声说了一句：“等我长大了，你都死了，我怎么给你发红包呀！”

好好的一个新春佳节，因为孩子的一句话，大家心里都不舒服。

其实，这个年龄段的孩子屡屡说出这样“不合时宜”的句子是一种非常正常的现象。这恰恰说明，他们驾驭语言的能力在不断提升，对语言的表达与模仿能力也在不断增长，这本身是一件好事。

然而，虽说童言无忌，但作为父母，却不能以此为替自己开脱的理由。有时候，孩子的天真和单纯需要父母的教育和引导，否则，孩子不当的言语不仅是礼貌教育缺失导致的，更是缺乏家教的表现。

我家儿子上小学的时候，有一次邀请同学到家里做客，四个小朋友一会儿吃，一会儿玩儿，开心得不得了，儿子作为主人更是兴高采烈。这时，一个胖胖的小男孩儿对我家儿子说：“我知道你的一个秘密！”儿子和其他两位同学都是一脸困惑，有一个孩子着急地问：“是什么秘密？快说呀！”儿子也用期盼的眼神看着他。

“你语文得了100分！我帮老师拿卷子的时候看到的，你不知道吧？”儿子被他这么当众表扬，不好意思地脸都红了。

“我也知道一个你的秘密！”另外一个皮肤略黑的小朋友，故意停顿了很长时间才接着说，“你放屁很臭！我在你后边经常被你熏得快呛死了。”这回儿子的脸更红了，恨不得找个地缝钻进去。

“我也知道一个你的秘密！”最后一个小朋友也忍不住站起来，故意压低声音对大家说，“他每次抠完鼻孔都会放进嘴里。”

儿子顿时站了起来，大声说：“你胡说！我没有！”而这个说话的孩子，还以为自己在讲笑话，已经笑得喘不过气来了，根本没有发现儿子激愤的神情。

这时儿子的脸一阵红、一阵白。那个小朋友似乎还不够尽兴，又大声喊道：“我还知道一个秘密！”另一个也高声喊着：“我也知道，我也知道一个秘密！”最后一个起哄道：“我也知道一个秘密！”儿子小拳头攥得紧紧的，憋了又憋，最后终于喊出来：“你们不是我的朋友，请马上离开我家！”

屋子里顿时一片寂静，孩子们陷入沉默的尴尬之中。

其实，我们大人都可以理解，孩子们的这些言语和行为并不是恶意的。

也许第一个小朋友只是觉得有趣，才用讲述秘密的方式激发孩子们倾听的兴趣，活跃一下气氛，让大家玩儿得更加开心，所选的事情也是儿子的优点。尽管儿子脸红了，但也是开心的。可是第二个孩子，虽然用了同样的方法，却选择了儿子的缺点，让他很尴尬，这时他脸红是难为情。而第三个孩子，没有观察儿子表情的变化，就选了他的另一个缺点，这是火上浇油，更加激怒了儿子。

最后，几个孩子被“快乐”冲昏了头脑，没有人换位思考儿子此时的心理感受，大家都沉浸在自己“好玩儿”的情绪中，最终儿子被推到了愤怒的顶点。

儿子愤怒不是因为他肚量太小，禁不起别人开玩笑，而是因为其他孩子的玩笑已经明显地伤害了他的自尊心。他们的语言带有侮辱性，已经不再是幽默了。

作为父母，我们在遇到这种情况时，不能一味地加以禁止，扼杀掉孩子们对这个世界的好奇和表达的欲望，而要学会合理地对他们进行引导，通过对孩子进行语言或词汇方面的训练，培养孩子的表达能力，促进他们语言及智力的发育。

最重要的是，我们需要在孩子还小时就告诉他们，说话要有“度”，在进行人际交往的时候要掌握合适的分寸。否则，一些看似“无忌”的言语会给别人带来伤害，甚至铸成大错。