自序1

還記得當我執筆寫着前作《望子成龍的迷思》的時候，我發覺現今的父母和老師都處於一個「兩難之間」的困局。

他們像走在一個懸崖上面。左邊是「過猶」，父母師長盡最大的努力催谷孩子們，希望他們可以「成龍」；右邊是「不及」，父母師長怕他們辛苦，又或是怕他們受不了壓力，跳樓自盡，於是只好儘量放任孩子，極力奉行着「天生天養」的原則。

父母戰戰兢兢的走在懸崖上面，一忽兒傾向「過猶」，一忽兒傾向「不及」。

其實父母和老師都有一個共通的理想，就是希望孩子可以快樂的成長。但又談何容易呢？

回顧自己的成長真的很快樂，有四件物件造就成今天的我：

第一是一件老師送的獎品，是一個孫悟空頭的鉛筆刨。相信很多現今的孩童都會看不上眼。但對於當時就讀小一的我，有很大的意義。還記得這件獎品是老師送給全班有進步的同學，現今我還記得當老師拿出這些獎品時，我真的很喜歡。當中有孫悟空、唐三藏、沙僧和豬八戒，老師說，誰的成績進步得最多，便可以優先選擇。當時我立志，一定要拿孫悟空，我不希望拿豬八戒，所以努力讀書，終於我便成為第一個可以優先選擇獎品的學生。

第二是家中的報章。我每天放學回家，第一件事便打開報章看。不同年紀有不同興趣的篇幅。初小時，自然是看兒童版，高小則看娛樂版，到了中學便是港聞和國際版了。當然我之所以喜歡讀報，是因為爸爸媽媽都是愛好閱讀的人，他們都成為我的模範，所以若有朋友到我家，他們一定會看到一個奇景，就是三個人都在讀報。

第三是家中的玩具。我的玩具並非一些現成的玩具，例如機械人，相反我喜歡玩很小的兵仔、車仔之類。我喜歡將床上物品作為佈景，枕頭是大山，被窩可以堆砌成不同的地形，每次玩耍我都像拍攝一部電影般，從不同角度來把玩這些小小玩具。想不到這樣的玩意，便培養了我豐富的想像力。

第四是家中附近的圖書館。原來「孟母三遷」真的很有道理。父母很喜歡帶我去圖書館，想不到這樣便為我培養了喜歡閱讀的習慣，其後我更儲蓄零用錢去購買喜歡的圖書，還記得自己買的第一套書是「十萬個為甚麼」，想不到這點點滴滴也開發了我的好奇心。

雖然現在我沒有愛因斯坦般的成就，但我卻是一個充滿喜樂的人。

黎子良博士