我国教育公平的测度:基于多维视角
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二、农村居民教育公平的区域分解法

根据Yao. S(1999)提供的基尼系数区域分解法,将n个省份按一定的特征划分为K个区,设GAGBGC分别为K个区的区际、区内及交错项的基尼系数,RARBRC分别为区际、区内及交错项基尼系数对总基尼系数的贡献率,则农村居民基尼系数可以分解为:

公式(3-3)中,RA=GA/G, RB=GB/G, RC=GC/G

如果对K个区按平均受教育年数进行从小到大的排列,将每个区视作为一个分组单位,假设第j个区农村居民人口占K个区总人口的比重为Pj,累计到第j组受教育年限占所有组受教育年限比为Wj,则K个区之间的教育基尼系数为:

假设第jj=1,2…K)个区含有M个省,对M个省按平均受教育年数进行从小到大的排列,将每个省视作为一个分组单位,第mm=1,2…M)个省的人口数占M个省人口总数的比例为Pjm,累计到第m组受教育年限占j区内所有组受教育年限比为Wjm,则j个区内各省的教育基尼系数为:

假设第j个区农村居民受教育年数占K个区总年数的比重为Ej,根据Yao对区内基尼系数的推理,则K个区内的教育基尼系数以及交错项的基尼系数为: