推荐序

美育对于儿童早期的健康成长具有特别重要的意义。从发生学的角度看，儿童与艺术最近，每个孩子天生都有创造艺术形象和符号的能力，他们就是天生的艺术家。孩子作为创造者，投身于图画创作和艺术表达，并慢慢成长。

孩子在儿童画中视觉形象的表现，向我们展示出他们的内心世界以及他们对现实世界的关注。绘画是心灵的创造性活动，对于画家如此，对于儿童也是如此。绘画也是儿童认知发展道路上的必要阶梯。绘画不仅能够帮助儿童发展创造力和想象力，促进他们发展出自己的审美观点，还有助于他们思维的形成和发展，提升他们运用多视角进行思考的能力。这些能力能够对跨学科的学习产生重要的影响，这已成为不争的事实。艺术教育打通了学科间的壁垒，融汇了各自的精神要旨，从而真正促进了孩子的全面发展。

家是人生的起点，也是美育的摇篮。家庭与学校、社会共同组成了孩子的美育环境。家，应成为儿童美育启蒙中必不可少的场所。当孩子们用清澈而童真的眼睛去发现美，用手中的画笔去描绘美，便开启了一段美的旅程。

作者在《美育，从培养孩子画画开始》这本书中分享的家庭美育实践方法，为那些希望培养出“爱美懂美”孩子的家长们指出了一条切实可行的道路。这本书一方面将儿童绘画发展阶段的专业理论阐述得通俗、易懂，有助于家长从科学的视角重新认识孩子的绘画，从而能够在实际的亲子互动中理解孩子的作品，保护孩子的绘画热情，鼓励孩子进行创作；另一方面，本书从家庭美育的具体实践出发，解决了美育在家庭实际操作中的技术问题，让家长有章可循：从如何与孩子一起欣赏大师的艺术、如何进行家庭创意美术课堂、如何进行博物馆美育，到如何打造美育共读时光……一幅幅家庭美育的实景，在我们眼前不断浮现。

美的教育，从培养孩子画画开始。希望更多的父母从这本书中有所收获，让美育真正地走入每一个家庭，滋养每一个孩子，让每一个孩子都能拥有一个充满自由、爱与美的人生。

郑勤砚

中央美术学院教授、美术教育学博士

中央美术学院少儿美术教育研究中心主任

中国美术家协会少儿艺术委员会副主任兼秘书长