第5章 上学

新的一天~~~

“太子殿下，赶紧起来了，今天可是要去学堂上课的，去晚了就被先生责罚了。”一个走进来的宫女道。

“这么早啊，再睡一会。”李承乾闭着眼道。

看了看还黑着的天的李承乾，躺在床上没有要起的意思。一旁的宫女急得不得了，于是连忙催促道：“太子殿下，快点啦，这已经不早了，平时这个点您已经开始走了。”

“好吧。”李承乾道。

一个太监带领着李承乾在宫里绕来绕去的，绕道李承乾头都大了。

终于，费劲千辛万苦来到了学堂。

此时，学堂教书先生已经开始上课了。一个屋子里坐着十几个人。

“太子殿下，你迟到了，臣挂念您病情刚刚痊愈，就原谅您一次，下不为例。”孔颖达道。

“好的，孔师。”李承乾道。

“坐吧。接下来，我们讲《关鸠》。”先生道。

“关关雎鸠，在河之洲……”孔颖达道。

“关关雎鸠，在河之洲……”学生道。

这些东西高铭在中学就学过，所以听着索然无味。而这时，孔颖达看见李承乾昏昏欲睡，走过来说：“太子殿下，您不能不听讲。这样有辱斯文。”

“孔师，这些我都会了。”李承乾无奈道。

“太子殿下，做人不能说瞎话。何况您是太子，是一国储君！”孔颖达苦口婆心的说。

“我真的会。”李承乾道。

“那臣考考你。”孔颖达道。

“太子殿下，请背诵《关鸠》，并说出它的意思和来源。”孔颖达道。

“关鸠

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

意思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

简介：

《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。

扩展资料：

《诗经》反映周初至春秋中叶社会生活面貌，周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西北部一带。《周南》大多数诗是西周末年、东周初年的作品。其中第一篇即为《关雎》。

这首诗原是三章：一章四句，二章八句，三章八句。郑玄从文义上将后二章又各分为两章，共五章，每章四句。现在用郑玄的分法。

第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。

第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。“流”，《毛传》训为“求”，不确。因为下文“寤寐求之”已有“求”字，此处不当再有“求”义。“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。

第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗精神。此章不但以繁弦促管振文气，而且写出了生动逼真的形象，这种对思念情人的心思的描写，可谓“哀而不伤”者也。

第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是既得之后的情景。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。极写快兴满意而又不涉于侈靡，所谓“乐而不淫”。通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。”李承乾道。