1.5.1　我与思维导图的故事

我是一名从事珠心算教学的教练师，每天的工作内容便是与密密麻麻的数字打交道，如何让计算更高效准确、如何让大脑更高效工作，是我一直乐此不疲地去探索的课题。

因为工作原因，了解到了许多关于提高记忆、提高大脑工作效率的内容。珠心算创造了大脑在计算界的奇迹，是因为珠心算打破了传统的计算模式，通过右脑记忆珠像图来完成计算过程，实现了计算时左右脑同时活跃兴奋的状态，提高计算速度，增强计算能力，增加计算乐趣。

数字可以通过让大脑高效兴奋的方式来参与，那么文字呢？如果也能找到一种方法，让白纸上密密麻麻的文字鲜活生动起来，让大脑看到文字时更兴奋，那么我们阅读、记忆的有效性将大幅提升。

如何来实现呢？通过尹丽芳老师网课对思维导图的深度阅读，我了解到了这样的方法：我们在阅读时，不仅让帮助理解记忆的左脑工作，让负责图像记忆的右脑也参与进来，左右脑的同步活跃兴奋，将大幅度提高阅读记忆效率。这一工具便是思维导图。

我带着好奇、兴奋的心情，报名学习了丽芳老师的一系列思维导图课程，经过一段时间的学习，深深感觉到“纸上得来终觉浅”的无力感，于是今年我报名学习了丽芳老师线下思维导图课双证班的学习。

参加丽芳老师的亲授线下课程，我收获满满，以前在思维导图方面的困惑、问题，在这个有爱、专业的大课堂都得到了解答，同时也加深并丰富了我对思维导图的理解，提高了思维导图的运用能力。

在思维导图界，虽然我只是一只小菜鸟，可是我已经深深被它吸引，通过一段时间的实践，在工作方面，我已经开始爱上思维导图。因为结缘丽芳老师，结缘思维导图，我开始告别杂乱无章的低效学习状态，慢慢开始体会到思维导图带给我的条理清晰、高效工作的状态。

我深深懂得“授人以鱼，不如授人以渔”，所以我希望通过我的分享，让更多的人找到高效学习、记忆的好方法。我相信，神奇的大脑蕴含着无限潜能，我更相信我们一起学习、成长，会探寻到无限可能。