序

在国家政策导向强力推动临床医学教育综合改革和第三代医学教育改革对医学教育提出了标准的背景下，为提高医学人才培养质量，吉林医药学院从2011年开始在临床医学专业实行学分制改革，2014年5月正式启动临床医学教育综合改革，国内首创了“一中心、四导向”临床医学专业人才培养模式，即“以学生为中心”的教育理念，以岗位胜任力为导向的课程体系，以自主学习为导向的教学方法体系，以能力为导向的考核评价体系，以个性发展为导向的教学管理和质量保证体系。

6年来，项目取得了理论与实践的丰硕成果，“一中心、四导向”人才培养模式就是其耀眼的成果之一。“一中心、四导向”人才培养模式聚焦学生的发展、学生的学习和学习的效果，将“以学生为中心”的教育理念融入人才培养全过程。立足于人才培养模式的系统性、整体性和协调性，将教育理念转变与课程体系、教学方法、考核评价和管理服务改革相结合，各体系相互呼应、相互支撑、相互融合。这是综合改革的创新之举，值得大力推荐。

本书内容涉及了项目研究的背景；国内外医学人才培养现状；进行教学改革的总体思路、内容、成果及社会影响。相信本书必将为实施“以学生为中心”的教育改革提供理论借鉴，为建立“以学生为中心”的教育范式提供实践参考。

孙宝志

中国医科大学教授

全国医学教育学会医学教育科学研究分会理事长

2017年9月于吉林