第二章　健康行为解释模式

第一节　信息-动机-技能模式

一、概念与理论框架

信息-动机-技能模式（Information-Motivation-Behavioral Skills Model，IMB）由Fisher提出（Fisher et al.2009）。其基本的假设是行为的获得应该具备三方面要素，即行为动机、信息和技能。IMB模式与其他心理社会学模式，如社会认知理论等相似。在这些理论中，同样强调动机、技能。这几者之间的关系，如下图1-2-1（Fisher et al.2009）。

由上可见，信息和动机通过技能作用到行为，信息和动机可以直接作用到行为。同时，信息的认知和动机往往相关，然而，有时也有矛盾的现象，有知识并不见得一定有动机。

图1-2-1　信息-动机-技能模式图

二、应用及相关问题

很多研究表明这个模式可以用在多种健康研究方面（Sussman et al.2006，Meunier S et al.2016）。笔者认为在这几个要素中，动机是核心内容。有了动机人们就会主动关注和寻求信息，就会能动地掌握行为技能。我们的公共卫生能力建设就是以公共卫生价值观为切入点，目的就在于启动公共卫生学生的控烟研究动机。当然有了动机，并不意味着一切问题都解决了，这只是一个前提条件。还要向受众提供足够和恰当的信息，要向他们教授他们如何获得和应用信息的方法。我们面对的是一个资讯非常发达的社会，每一个人要面对多种多样的信息，有的是健康服务部门提供的，有的是商业公司提供的，提高受众识别和应用信息的能力至关重要。健康活动发布的讯息直接关联活动的目的，如，公共场所控烟活动研制的讯息主要是二手烟的污染，而不是如何戒烟，防止二手烟的污染是全民的义务，妇女也具有重要的作用，显然不应该将她们排除在外。技能是预测行为的关键环节之一，行为实施可加深对行为意义的理解，起到动机强化的目的，技能是保证行为实施的条件。