前　言

《社区护理学》（第3 版）是全国高等学历继续教育规划教材，适用于专科或专科起点升本科的护理学专业学生。 在过去4 年多时间里，《社区护理学》（第2 版）教材得到国内护理院校教师及学生的高度评价，极大地鼓励着我们进行第3 版教材的修订。

随着我国医疗卫生改革不断深入，政府出台了各项促进基层医疗卫生服务的政策，推动了社区医护人员开展更加便捷、可行的公共卫生服务，满足社区居民的健康需求，社区医疗卫生服务的发展前景广阔。《社区护理学》（第3 版）教材正是在此背景下进行修订的。

本教材的编写严格遵循继承性与创新性相结合、理论与实践相结合的原则。 继承上版教材中较为成熟的内容，参考国内外同类教材中先进的部分，结合现行的社区护理实践，同时，认真听取教材使用者的意见，经过精心的准备，对《社区护理学》（第2 版）进行修订，提高新版教材内容的先进性和实用性。

本教材共分十二章，与上一版教材相比，有三大变化：一是结构的变化，为了体现各章节之间的逻辑关系，将第2 版教材中的第二章“公共卫生与社区护理理论”分解为健康教育与健康促进、社区健康管理、社区人群健康研究的流行病学方法等独立章节，以便突出公共卫生服务的实践环节；将第四章中的“居家护理”归入“家庭访视”之中，以便突出社区护士在基本医疗与基本公共卫生服务中的作用。 二是内容的变化，紧紧围绕社区卫生工作实际编写教材，例如，增加了“社区中医护理”，体现中医适宜技术在社区中的应用；介绍了家庭医生签约服务、慢性病的健康管理等新理念、新动态，探索社区医疗、卫生服务的模式。三是形式的变化，本教材采用纸数一体的融合教材形式编写，在纸质版教材的基础上配数字化内容（包括PPT、同步练习等），扫描二维码即可查看。 同时配有在线课程，以适应成人学历教育的特点，有助于教师的教学指导和学生的自主学习。

在教材编写过程中，各位编委密切合作，以严谨求实、精益求精的态度积极投入、认真编写教材，在此向编委们表示深深的谢意。 同时，向给予编委们大力支持和帮助的相关单位领导表示衷心感谢，向所有帮助和支持我们编写教材的朋友们表示由衷的敬意。

由于水平有限，教材中难免有不足或疏漏之处，真诚地希望使用本教材的教师、学生以及护理同仁提出宝贵意见，我们会不断改进，打造精品教材。