前　言

随着医疗卫生体制改革的深入，住院医师规范化培训进入了制度化建设阶段，已经成为医疗卫生人才培养的必经之路。在此背景下，编写适合住院医师层次阅读，对住院医师提高临床能力具有实际意义的教材已成为迫切需要。

儿科作为住院医师培训中一个重要领域，已具有多年基地建设、规范化培训与考核的实践经验。本教材邀请全国具有丰富临床及教学经验的知名儿科专家组成编委会，按照教材编写的主旨要求，从儿科住院医师培养的实际需要出发，编写中特别注重临床思维能力的培养。

本教材的编写中，充分考虑从医学生到临床医师的核心需要，体现三个转化原则，即基本理论向临床实践转化、基本知识向临床思维转化、基本技能向临床能力转化。每章仅有少量篇幅对该系统疾病进行简要介绍，其后均从临床实际病例出发，通过问题（提出问题）与思路（分析与解决）的形式，将临床思维能力的培养贯穿于对病例资料的解读与分析中，如剥茧般逐步深入，辅以必要的理论知识，以知识点的形式使学生有重点的回顾与拓展。通过本教材的学习，学生在临床工作中更加清楚该干什么（发现问题）、为什么（分析问题）、怎么办（解决问题），真正使临床实践能力得以有效提升。

本教材病例病种的选择，较为全面地涵盖了国家卫生和计划生育委员会儿科住院医师规范化培训细则中的要求。通过这些病例的学习，住院医师掌握的临床思维能力，可以帮助他们了解和认识临床中更为复杂的问题。

本教材不仅适用于住院医师规范化培训，也适合长学制高年级学生阅读和学习，对拓展临床思维及提高解决问题能力十分有益。

本教材的编写形式特别，与以往教材从内容到形式都有很大不同，编委们在编写过程中付出了巨大努力。本教材编写中，也征询了临床指导老师及住院医师学员们的意见和建议，他们为本教材能够顺利完成提供了帮助，在此一并致谢。因编写时间有限，编写形式有所创新，不足之处在所难免，欢迎广大读者提出意见建议，以利改进。

主　编

2014年8月